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APREDIZAJE SITUADO en "TERRITORIO MENOSCA", CONSTRUCTO INTELECTUAL basado en INVESTIGACIONES HIST�RICAS RELEVANTES, MODELO DE ENSE�ANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO Y LA ARQUEOLOG�A que integra TECNOLOGIA, MODELO DE ENSE�ANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO Y LA ARQUEOLOG�A que integra ACTIVIDADES EN EL CURRICULUM, MODELO DE ENSE�ANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO Y LA ARQUEOLOG�A que integra EL TERRITORIO COMO CONTEXTO DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE COOPERATIVO entre EXPERTOS- APRENDICES, APRENDIZAJE COOPERATIVO entre IGUALES, Territorio MENOSCA pretende ser un MODELO DE ENSE�ANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO Y LA ARQUEOLOG�A, PROCESO MEDIADO por OPINI�N EXPERTA, PROCESO MEDIADO por TECNOLOG�A, WEBQUEST y GEOCATCHING que ofrece coherencia con LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y LA INDAGACION CIENT�FICA, WEBQUEST y GEOCATCHING que ofrece coherencia con MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE, PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACI�N que consta de PRESENTACION DE RESULTADOS, PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACI�N que consta de REINTERPRETAR: REVISAR LO QUE SE SABE, PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACI�N que consta de PROPUESTA DE INTERROGANTES, PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACI�N que consta de RECOGIDA, AN�LISIS E INTERPRETACION DE DATOS, PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACI�N que consta de EXPERIENCIA, PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACI�N que consta de ELABORACION DE UN PLAN DE INVESTIGACION, MODELO DE ENSE�ANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO Y LA ARQUEOLOG�A orientado a LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y LA INDAGACION CIENT�FICA, "TERRITORIO MENOSCA" que es un TERRITORIO FISICO REAL, "TERRITORIO MENOSCA" que es un CONSTRUCTO INTELECTUAL, EL TERRITORIO COMO CONTEXTO DE APRENDIZAJE a partir de TERRITORIO MUSEO, EL TERRITORIO COMO CONTEXTO DE APRENDIZAJE a partir de APRENDIZAJE SITUADO, LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y LA INDAGACION CIENT�FICA articulado a trav�s de PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACI�N, MODELO DE ENSE�ANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO Y LA ARQUEOLOG�A se basa en un MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE, ESTRAT�GICO PARA EL APRENDIZ por ser APREDIZAJE SITUADO, BUSCA LA CONSTRUCCION DE NUEVOS SIGNIFICADOS que suponen REINTERPRETACI�N DEL CONOCIMIENTO, DISPOSITIVOS M�VILES y WEB integrados en WEBQUEST y GEOCATCHING, APRENDIZAJE AUTORREGULADO y a su vez PROCESO MEDIADO, APRENDIZAJE AUTORREGULADO y a su vez APRENDIZAJE COOPERATIVO, TECNOLOGIA a trav�s de DISPOSITIVOS M�VILES y WEB, MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE cuyas herramientas principales son PROCESO ACTIVO CON AUTOCONTROL DEL APRENDIZ, MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE cuyas herramientas principales son APRENDIZAJE COOPERATIVO, MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE cuyas herramientas principales son PROCESO MEDIADO, MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE cuyas herramientas principales son ESTRAT�GICO PARA EL APRENDIZ, MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE cuyas herramientas principales son APRENDIZAJE AUTORREGULADO, MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE cuyas herramientas principales son PROCESO INDIVIDUALIZADO DE CONSTRUCCI�N DEL CONOCIMIENTO, MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE cuyas herramientas principales son BUSCA LA CONSTRUCCION DE NUEVOS SIGNIFICADOS, MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE cuyas herramientas principales son APREDIZAJE SITUADO, EXPERIENCIA que puede ser VIVIDA, EXPERIENCIA que puede ser PERCIBIDA, TERRITORIO FISICO REAL que se situa en ZARAUTZ Y SU ENTORNO