Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: VictoriaSole_rol_docent, L'alumne necessita aprendre a aprendre i així desenvolupar HH per seleccionar, gestionar i interpretar la informació; integrant-la amb els seus sabers anteriors i construint coneixements que li permetin transformar la realitat. ???? fan que, En l'actualitat hi ha un ampli consens per part de l'administració en considerar les TIC com una eina de rellevància en l'assoliment d'una educació de qualitat. necessàriament Canvia el rol del professor que deixa de ser un transmissor de la informació per passar a ser un mediador de l'aprenentatge, un facilitador de recursos i eines per la gestió de la informació, un planificador d'experiències d'aprenentatge per tal que els alumnes treballin de forma col·laborativa entre ells i el professor i siguin els protagonistes de la construcció del seu coneixement (triangle interactiu i aprenentatge significatiu)., l'ensenyament obert i col.laboratiu és el nou paradigma educatiu degut a que L'alumne necessita aprendre a aprendre i així desenvolupar HH per seleccionar, gestionar i interpretar la informació; integrant-la amb els seus sabers anteriors i construint coneixements que li permetin transformar la realitat., Utilitzar les TIC com a eina d'aprenentatge afavoreix: el treball col·laboratiu, el respecte a diferents tipus i estils d'aprenentatge i l'accés de tota la comunitat educativa a les TIC. ???? fan que, La dotació de recursos tecnològics en els centres educatius i espais públics d'educació no formal i informal ha de millorar. excepte que Canvia el rol del professor que deixa de ser un transmissor de la informació per passar a ser un mediador de l'aprenentatge, un facilitador de recursos i eines per la gestió de la informació, un planificador d'experiències d'aprenentatge per tal que els alumnes treballin de forma col·laborativa entre ells i el professor i siguin els protagonistes de la construcció del seu coneixement (triangle interactiu i aprenentatge significatiu)., l'ensenyament obert i col.laboratiu és el nou paradigma educatiu necessàriament Canvia el rol del professor que deixa de ser un transmissor de la informació per passar a ser un mediador de l'aprenentatge, un facilitador de recursos i eines per la gestió de la informació, un planificador d'experiències d'aprenentatge per tal que els alumnes treballin de forma col·laborativa entre ells i el professor i siguin els protagonistes de la construcció del seu coneixement (triangle interactiu i aprenentatge significatiu)., L'ensenyament té una tasca social. perquè L'Ensenyament ha de respondre a les necessitats de cada moment: l'accés a la informació i l'ús de les TIC de forma generalitzada en la nostra societat., FETS ???? En l'actualitat hi ha un ampli consens per part de l'administració en considerar les TIC com una eina de rellevància en l'assoliment d'una educació de qualitat., La introducció de les TIC en educació provoca una readaptació del rol del docent ja que L'Ensenyament ha de respondre a les necessitats de cada moment: l'accés a la informació i l'ús de les TIC de forma generalitzada en la nostra societat., L'Ensenyament ha de respondre a les necessitats de cada moment: l'accés a la informació i l'ús de les TIC de forma generalitzada en la nostra societat. necessàriament Canvia el rol del professor que deixa de ser un transmissor de la informació per passar a ser un mediador de l'aprenentatge, un facilitador de recursos i eines per la gestió de la informació, un planificador d'experiències d'aprenentatge per tal que els alumnes treballin de forma col·laborativa entre ells i el professor i siguin els protagonistes de la construcció del seu coneixement (triangle interactiu i aprenentatge significatiu)., La introducció de les TIC en educació provoca una readaptació del rol del docent necessàriament Canvia el rol del professor que deixa de ser un transmissor de la informació per passar a ser un mediador de l'aprenentatge, un facilitador de recursos i eines per la gestió de la informació, un planificador d'experiències d'aprenentatge per tal que els alumnes treballin de forma col·laborativa entre ells i el professor i siguin els protagonistes de la construcció del seu coneixement (triangle interactiu i aprenentatge significatiu)., El professorat no sempre adquireix la formació adient en les TIC i en la seva aplicació didàctica. excepte que Canvia el rol del professor que deixa de ser un transmissor de la informació per passar a ser un mediador de l'aprenentatge, un facilitador de recursos i eines per la gestió de la informació, un planificador d'experiències d'aprenentatge per tal que els alumnes treballin de forma col·laborativa entre ells i el professor i siguin els protagonistes de la construcció del seu coneixement (triangle interactiu i aprenentatge significatiu)., Utilitzar les TIC com a eina d'aprenentatge afavoreix: el treball col·laboratiu, el respecte a diferents tipus i estils d'aprenentatge i l'accés de tota la comunitat educativa a les TIC. tot i que El professorat no sempre adquireix la formació adient en les TIC i en la seva aplicació didàctica., L'alumne necessita aprendre a aprendre i així desenvolupar HH per seleccionar, gestionar i interpretar la informació; integrant-la amb els seus sabers anteriors i construint coneixements que li permetin transformar la realitat. malgrat que Existeixi el fenomen de la fractura digital, En l'actualitat hi ha un ampli consens per part de l'administració en considerar les TIC com una eina de rellevància en l'assoliment d'una educació de qualitat. ja que Utilitzar les TIC com a eina d'aprenentatge afavoreix: el treball col·laboratiu, el respecte a diferents tipus i estils d'aprenentatge i l'accés de tota la comunitat educativa a les TIC., Existeixi el fenomen de la fractura digital excepte que Canvia el rol del professor que deixa de ser un transmissor de la informació per passar a ser un mediador de l'aprenentatge, un facilitador de recursos i eines per la gestió de la informació, un planificador d'experiències d'aprenentatge per tal que els alumnes treballin de forma col·laborativa entre ells i el professor i siguin els protagonistes de la construcció del seu coneixement (triangle interactiu i aprenentatge significatiu)., En el marc de la societat de la informació es produeix un accés generalitzat dels ciutadans a les TIC, disposant d'un ventall ampli i versàtil de recursos per manipular i gestionar la informació. Els estudiants en són part activa. perquè L'alumne necessita aprendre a aprendre i així desenvolupar HH per seleccionar, gestionar i interpretar la informació; integrant-la amb els seus sabers anteriors i construint coneixements que li permetin transformar la realitat., L'Ensenyament ha de respondre a les necessitats de cada moment: l'accés a la informació i l'ús de les TIC de forma generalitzada en la nostra societat. encara que La dotació de recursos tecnològics en els centres educatius i espais públics d'educació no formal i informal ha de millorar.