WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Sin Título, quatre fonts que són essencialista/ epistemològica, EDUCACIÓ facilita L'APRENANTATGE, EDUCACIÓ té com a funció que les noves generacions assimilin la cultura, el desenvolupament motor el procés del qual s'observa a continuació 2 mesos. Són capaços d’aixecar el cap per si mateixos. 3 mesos. Poden girar sobre el seu cos. 4 mesos. Poden asseure’s recolzats sense caure. 6 mesos. Poden asseure’s drets sense ajuda. 7 mesos. Comencen a estar drets mentre s’agafen a alguna cosa per recolzar-se. 9 mesos. Poden començar a caminar, encara amb ajuda. 10 mesos. Poden estar drets momentàniament sense ajuda. 11 mesos. Poden estar drets sense ajuda amb més confiança. 12 mesos. Comencen a caminar sols sense ajuda. 14 mesos. Poden caminar cap enrere sense ajuda. 17 mesos. Poden pujar escales amb poca o res d’ajuda. 18 mesos. Poden manipular objectes amb els peus mentre caminen, per exemple, xutar una pilota amb el peu., el desenvolupament moral (segons Piaget i Kholberg) s'explica a través Responsabilitat i compromís a partir dels 20 anys, psicològica de la qual se'n deriven 13 principis, currículum beu de quatre fonts, el conjunt dels coneixements que permeten desenvolupar un judici crític com ara científics, la teoria de Piaget explicada a partir de quatre etapes etapa de les operacions concretes, 13 principis que són 1. Consideració al desenvolupament operatori 2. Coneixements previs 3. Desenvolupament operatori + aprenantatges específics 4. ZDP 5. Aprenantatge significatiu 6. Condicions de l'aprenantatge sifnificatiu 7. Funcionalitat dels aprenantatges 8. Paper actiu de l'alumne (sobretot mentalment) 9. Memòria comprensiva (significativa, no reproductiva) 10. Aprendre a aprendre 11. Esquemes de coneixament 12. Paper del mestre en la modificació dels esquemes de coneixament 13. Intervenció constructivista de l'aprenantatge que exigeix una interpretació constructivista de la intervencio pedagògica, que les noves generacions assimilin la cultura a partir de educació no formal (entorn, lleure), La que creu que és un procés de desenvolupament intern els interralaciona un esquema explicatiu/integrador, currículum el qual informa sobre quan, que les noves generacions assimilin la cultura definida com el conjunt dels coneixements que permeten desenvolupar un judici crític, el desenvolupament cognitiu és conegut per la teoria de Piaget, el desenvolupament moral (segons Piaget i Kholberg) s'explica a través Tots som iguals principis ètics universals, avaluació (què, com, quan) a través de les quals es precisen quines són les intencions educatives, històrics aquests coneixements es sumen a les tradicions, formes de vida materials i espirituals característiques d'un poble, societat o humanitat, quan a través de les quals es precisen quines són les intencions educatives, EDUCACIÓ entesa com el procés d'ensenyament i aprenantatge d'un individu