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POR MÁS EDUCACIÓN TRABAJANDO JUNTO AL PUEBLO


domingo, 18 de septiembre de 2016

HIMNO A SAN MIGUEL

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EN ACTIVIDAD DEPORTIVA

Haciendo el reconocimiento al equipo campeón de la provincia San Miguel. I.E. "Alberto Turpaud" distrito Tongod.

El 6 de julio de 2016, participando en evento deportivo organizado por el SUTEP San Miguel. 

VISITANDO DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS

I.E Nº 821108 - El Suro del distrito El Prado.
El equipo de CPPAD de la UGEL San Miguel visitando la I.E Nº 82501 - Cushuro del distrito Calquis.

domingo, 5 de diciembre de 2010

EL PERRO FALDERO (PARTE 1)

Los perros “los amigos más leales del hombre”, han incursionado en forma involuntaria en un escenario tan desleal y convulsionado, como el de la política. El presidente García en dos artículos bajo el nombre “El perro del hortelano” publicados en el diario “El Comercio”, dicho de paso el vocero de los ricos en nuestro país, ha delineado con mayor nitidez lo que antes se decía a media voz, su incondicional sometimiento al bloque neoliberal, pasando ha ser el nuevo vendedor del dogma que sólo la inversión privada (léase mayor saqueo de nuestros recursos naturales y humanos) salvará al Perú. El mismo dogma que se nos ha vendido desde el nacimiento de la República por los sectores de la derecha más reaccionaria, que se aplica en el país con mayor fuerza a partir de la década del 90 y cuyos resultados están a la vista, Cajamarca es una trágica muestra de eso.El apelativo “El perro del hortelano” sacado de la literatura popular, hace referencia a aquel animalito que no come, ni deja comer, esta frase tomada por el nuevo alfil del neoliberalismo para su demagógico propósito, comete errores de interpretación, por que aplicada a la realidad de nuestra patria, a nuestro entender sólo la primera parte es cierta; es decir, según García “los perros de hortelano”, que vendríamos ha ser los millones de peruanos de a pie o del pueblo (obreros, trabajadores, ronderos, comunidades indígenas, ecologistas y algunos sectores de la iglesia), que hemos visto históricamente como han saqueado y comido las riquezas del país a manos llenas desde el salitre, el guano y hoy nuestros metales, nunca hemos comido, en eso tiene toda la razón el Sr. Presidente, por eso tenemos acumulados todas las desgracias juntas desempleo, analfabetismo, pobreza y extrema pobreza, sin embargo es totalmente falso que no se haya dejado comer, esa aseveración sólo puede hacerlo, un perro glotón o un perro faldero, sobón, incondicional de los grupos de poder ( como las mineras, bancos, AFPs y demás transnacionales) que siempre comieron, siguen comiendo y pretenden comer más, que es en lo que se ha convertido el Sr. García.

Los millones de peruanos que aún tenemos sentido patriótico, estamos en contra de mayor saqueo, cansados de mirar como se llevan en peso nuestra riqueza y dejan migajas (óbolos) para el país, por ningún motivo deseamos que nuestros recursos sigan engordando a los perros golosos, exigimos y lucharemos incansablemente para que la riqueza del país sirva realmente para solucionar los graves problemas que aún tenemos y en esa lógica creemos que no somos ni “perro de hortelano”, y mucho menos un vendepatria “perro faldero” .

EL PERRO FALDERO ( PARTE 2)

El “perro faldero” es de esos que agachan las orejas y esconden su rabo, cuando le hablan fuerte sus dueños, pero son muy bravos, ladran y atacan a matar cuando se dan cuenta que sus víctimas son los más débiles o están desprotegidas. Ese es el perfil de casi todos los perros falderos que han dirigido los destinos de este país. El Sr. García que se siente protegido por los perros golosos, amenaza, insulta y por demás menosprecia a lo que considera que son el principal obstáculo para que sus amos engorden más, para que el banco de oro del cual hablaba Raimondi sea rematado al mejor postor, por lo tanto se prepara para combatirlos y si dado el caso desaparecerlos.

Prof. CESAR FLORES BERRIOS

VOCERO POLITICO PC del P – Patria Roja

CUTERVO.

sábado, 16 de octubre de 2010

Más de 50 docentes de zona rural de Cajamarca reciben título de magíster en educación (jueves 30 de septiembre 2010)


Unos 53 docentes, la mayoría de escuelas de la zona rural de Cajamarca, obtuvieron su maestría en educación con mención en docencia e investigación, tras culminar dos años de estudio, con una inversión superior a 300,000 nuevos soles.

Los recursos fueron gestionados por el gobierno regional, que firmó un convenio con la Universidad Particular San Pedro para desarrollar el programa de maestría a la que accedieron 100 docentes mediante un proceso de selección, quedando pendiente un segundo grupo para graduarse.

El presidente regional de Cajamarca, Jesús Coronel, presidió la ceremonia de graduación junto a las autoridades de la universidad particular, el director regional de Educación, Samuel Fernández; representantes de ALAC; familiares y amigos de los graduados.

Coronel felicitó a los maestros -que trabajan en los niveles inicial, primaria y secundaria de las provincias de San Miguel, Cajabamba, Celendín, Contumazá, San Marcos y Cajamarca- por el esfuerzo realizado.

"Se trata de un paso importante en la calificación profesional de los docentes porque podrán escalar en el magisterio accediendo a mejores remuneraciones y calificaciones para la Carrera Pública Magisterial", subrayó.

El programa de maestría para docentes también beneficiará a un nuevo grupo de docentes de la zona rural que egresará el próximo año, gracias al convenio entre el gobierno regional y la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC), con una inversión de 160,000 nuevos soles otorgados por la Asociación Los Andes.

Fuente: http://www.educacionenred.com/Noticia/?portada=2455

sábado, 21 de agosto de 2010

En la Shicuana


Chamis nos recibió acogedora y silenciosa. La escuela de primaria IEN82848 es nuestro centro de operaciones, junto a nosotros, un pequeño y colorido cementerio nos acompaña día y noche con sus cruces burlonas asomando sobre nuestras cabezas. A más de 3000 metros de altura, Cajamarca se abre extensa bajo nosotros.

Solo unas pocas casitas y unas cuantas ovejas y vacas pastando pintan los prados de La Shicuana, donde nos encontramos. Cuando llega la tarde la escuela se innunda con el olor de los eucaliptos y el sonido de los chicos saliendo gozosos de sus clases.

Chamis es un lugar hermoso, con gente tímida y generosa, vestida con trajes colmados de colores y tradiciones latentes. Curiosos observan a los “gringos” que rondan por sus calles durante la semana.

Los primeros en llegar son los más chicos que temerosos nos sonríen y nos observan murumurando entre ellos. Vienen caminando desde el centro poblado de Chamis, a poco más de una hora, tan solo, a la vuelta del cerro frente a nosotros. Entre la gente que partcipa en los talleres, encontramos también adultos del caserío y algunos profesores. Algunos llegan desde Cajamarca, Chamis y otras localidades. Desde el más chico al más grande, todos tienen cientos de historias para contar. Dispuestos a empaparse de todo, nos escuchan y nos miran atentos. Solo bastan dos días para tomar confianza con ellos y empezar a jugar. La mayoría, nunca han visto o tocado una cámara o una computadora, pero no dudan a la hora de experimentar.

Nuestra llegada a este lugar, ha sido un golpe de realidad. Chamis siempre vivió de la agricultura; trigo, papa, maíz y olluquito. Pero últimamente no llueve mucho, parece que el agua se haya olvidado de esta tierra. Nos cuentan que los niños se quedan solos durante el día, sus papas bajan a Cajamarca para trabajar y no regresan hasta la noche. Como un lugar olvidado, en La Shicuana no hay internet, aunque Cajamarca se encuentre a tan solo media hora a pie.

Entre los temas escogidos por los talleristas, está el quechua y todo lo que rodea a esta enigmática lengua. Ahora, solo los más viejos mantienen su idioma, ni los chicos ni sus papas ya lo quieren hablar, para eso tienen un castellano impuesto. Ya son pocas las comunidades acá en el norte que conservan tímidamente el quechua como su idioma natal.

No podemos evitar sentirnos extraños en nuestra propia tierra… a tan solo trece horas de diferencia en bus, parecemos estar en otro planeta. Estas diferencias nos enriquecen pero nos desconciertan. Cuando la gente de la comunidad nos pregunta de donde somos, Lima parece ya otro país.

El Segundo día, decidimos que no teníamos nada mejor que hacer que perdernos por el cerro cuando regresábamos de Cajamarca tras una ducha rápida y necesaria, después de casi dos horas por angostos caminos llenos de piedras y agujeros, conseguimos llegar asados a nuestro pequeño hogar, La Escuelita IEN82848.