WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Cas3, Conclusions L'experiència va ser positiva, tot i que es decideixen fer canvis en alguns aspectes de l'entorn. L'aportació en línia superava la participació a classe., Segona fase Anàlisi d'ús ????, Docència semipresencial amb TIC Procés d'avaluació Primera fase, Primera fase Recollida d'opinions de docents i alumnes Conclusions, Docència semipresencial amb TIC Projecte Dos aspectes claus, Docència semipresencial amb TIC Contextualització Actors, Dos aspectes claus La manera en què l'entorn induïa als docents a utilitzar una pedagogia activa Ja que el treball en línia s'utilitza intuïtivament, és amè i coherent amb els objectius pedagògics, Docència semipresencial amb TIC Procés d'avaluació Segona fase, Dos aspectes claus La facilitat d'ús de l'entorn Ja que el treball en línia s'utilitza intuïtivament, és amè i coherent amb els objectius pedagògics, Docència semipresencial amb TIC Contextualització ORIGEN: La universitat privada de Salamanca té tradició en combinar els estudis més tradicionals amb les de recent creació, ORIGEN: La universitat privada de Salamanca té tradició en combinar els estudis més tradicionals amb les de recent creació Els 3 grans objectius L'oferta de formació mixta havia de ser prou diferenciada a les que es basen en virtualitat., ORIGEN: La universitat privada de Salamanca té tradició en combinar els estudis més tradicionals amb les de recent creació Els 3 grans objectius Expreimentar-ho en una o dues titulacions de post grau, ORIGEN: La universitat privada de Salamanca té tradició en combinar els estudis més tradicionals amb les de recent creació Els 3 grans objectius Continuar oferint part de les classes de manera presencial