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Este Cmap, tiene información relacionada con: I APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS, DE APRENDER como INTER-A. RELACIONAL, DESARROLLO DEL HOMBRE provocando un APRENDIZAJE VITAL, DE APRENDER como MULTI-A. DIVERSIFICADO, LAS TIC persiguiendo un DESARROLLO INTEGRAL, EL CONOCIMIENTO TÁCITO es DÍFICIL DE COMUNICAR Y FORMALIZAR, LA COTIDIANEIDAD es CAMBIANTE, EL MODELO DE LA ESPIRAL PRÁCTICA establece condiciones para LA CONSTRUCCIÓN DE SABERES, LA TUTORÍA COGNOSCITIVA hace visible EL CONOCIMIENTO TÁCITO, APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS posee una dimensión CIRCULAR O RECURSIVA SISTÉMICA, COMPETENCIA GENERAL encaminada al desarrollo de DESTREZAS META-ANALÍTICAS, ACCIÓN se vincula con EL SABER CÓMO, 3 MOMENTOS de NOVATO, NOVATO bajo supervisión del experto REFLEXIONA, EL CONOCIMIENTO TÁCITO emerge al TRABAJAR CONJUNTAMENTE, ACCIÓN regularmente en DEMOSTRACIONES, SUPERVISIÓN hasta lograr NIVEL DE EXPERTO, APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS hay diversos estilos DE APRENDER, OBSERVAR ANALIZAR MÉTODOS O HABILIDADES utilizadas por EL PROFESOR, LA VIDA genera ACCIONES CONCRETAS Y TRANSFORMADORAS, EL CONOCIMIENTO TÁCITO es usado en MÉTODOS