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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa-5-1-Díaz-Barriga-Evaluación, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS ventajas Los alumnos se autoevaluan, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS dominios Adquisición - aplicación de conceptos, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS principios Proporcionar a los alumnos los apoyos necesarios, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS busca Una alternativa que busca un cambio en la cultura de evaluación imperante, Seleccionar o desarrollar tareas auténticas incluye Habilidades centrales, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS características La autoevaluación es importante, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS ventajas Desarrolla la autorregulación del aprendizaje, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS principios Comunicar con claridad las expectativas de ejecución, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS principios Explorar los aprendizajes que requieran habilidades cognitivas y ejecuciones complejas, Los criterios de la evaluación permiten Los aspectos esenciales en distintos niveles, Evaluar aprendizajes contextualizados se enfoca En el desempeño del aprendiz, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS dominios Actividades atléticas, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS dominios Habilidades de comunicación, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS ventajas Amplía las oportunidades en el currículo, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS características Diseñadas para representar el desempeño real en el campo en cuestión, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS dominios Habilidades psicomotrices, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS características Los criterios de la evaluación, Ser congruente entre evaluación y enseñanza su premisa Evaluar aprendizajes contextualizados, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS principios Incluir espacios de reflexión en torno a los aprendizajes logrados, CAP 5.1 HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS ventajas Propicia una retroalimentación genuina