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Este Cmap, tiene información relacionada con: Cap3-5-Diaz-Barriga-Metodo-casos, Un buen caso de enseñanza 7 Promueve el pensamiento de alto nivel, Cap 3.5 Análisis de casos como herramienta instruccional fomenta Actitud de apertura y tolerancia ante las ideas de los otros, Los "buenos casos" (Golich, 2000) requieren Revelar complejidades, Un buen caso de enseñanza 6 Plantea asuntos reales y relevantes, Cap 3.5 Análisis de casos como herramienta instruccional fomenta Realizar juicios de valor, Cap 3.5 Análisis de casos como herramienta instruccional fomenta El diálogo, Un buen caso de enseñanza 8 Permite su encuadre en marcos teóricos pertinentes, Un buen caso de enseñanza 2 Tiene calidad de la narrativa, Los "buenos casos" (Golich, 2000) requieren Ilustrar los asuntos y factores típicos del problema, Cap 3.5 Análisis de casos como herramienta instruccional definición Los casos, Un buen caso de enseñanza 5 Genera dilemas y controversias, Cap 3.5 Análisis de casos como herramienta instruccional fomenta Aplicación e integración del conocimiento, Los casos incluyen Información y datos, Un buen caso de enseñanza 4 Intensifica las emociones del alumno, Psicológicos, sociológicos, científicos, antropológicos, históricos, observacionales cuidar Que la información no sea parcial, sesgada o engañosa, Información y datos tales como Psicológicos, sociológicos, científicos, antropológicos, históricos, observacionales, Los casos son Instrumentos educativos complejos, Cap 3.5 Análisis de casos como herramienta instruccional fomenta Tomar decisiones en condiciones de incertidumbre, Poner de relieve supuestos y Principios disciplinarios prevalecientes, Los casos se construyen En torno a problemas o "grandes ideas"