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Este Cmap, tiene información relacionada con: Cap3-2Diaz-Barriga-ABP2, Proporcionar al alumno amplia Información "andamiada" sobre el asunto en cuestión, La nueva información se adquiere por medio del Aprendizaje autodirigido, El foco organizativo de la instrucción son El principal estímulo para el aprendizaje, Desafío abordable sus características Apela al interés humano, Cap 3.2 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) importancia del tutor Estimula a los estudiantes a una comprensión más profunda, Observar y dar seguimiento de los alumnos en Momentos cruciales de la solución del problema, Construyendo el significado, Cap 3.2 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) principios educativos Plantear retos, El desarrollo de habilidades complejas de Toma de decisiones, Diseñar con cuidado el proceso de enseñanza anticipar Intereses de los alumnos, Cap 3.2 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) principios educativos Lograr el apoyo de los adultos, Entrenador (coach) sus funciones Supervisar y ajustar el reto, El alumno pueda filtrarla y Piense qué necesita revisar, cómo y para qué, Solucionador activo del problema participa De manera colaborativa, Considerar los errores más frecuentes así como Las lagunas en el conocimiento de los alumnos, Cap 3.2 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) roles El problema, Entrenador (coach) sus funciones Se asegura que todos participen de manera activa, El alumno como Solucionador activo del problema, Entrenador (coach) sus funciones Mantener el proceso en movimiento, Tutor y Entrenador cognitivo