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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO III.5 ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BÁSICOS son GENRACIÓN DE PREGUNTAS DE ESTUDIO/ANÁLISIS, CRITERIOS PARA ELEGIR UN BUEN CASO considera a ES ACCESOBLE AL NIVEL DE LOS LECTORES, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL se encarga de FOMENTA, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BÁSICOS son DISCUSIÓN/INTERROGACIÓN SOBRE EL CASO, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL las TAREAS CENTRALES DE LOS ALUMNOS, TAREAS CENTRALES DE LOS ALUMNOS son AHONDAR EN LA INFORMACIÓN, PROMUEVE en TOMA DE DESICIONES, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL se SE CARACTERIZA UNA INTENSA, CRITERIOS PARA ELEGIR UN BUEN CASO considera a CALIDAD DE LA NARRATIVA, FASES se encargan de CONDUCCIÓN DE LA DISCUSIÓN, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL sus PRINCIPIOS Y DEL MODELO DE ABPRASGOS BÁSICOS, CRITERIOS PARA ELEGIR UN BUEN CASO considera a INTENSIFICA LAS EMOCIONES DEL ALUMNO, FOMENTA en REALIZA JUICIOS DE VALOR, PROMUEVE en DIALOGO, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BÁSICOS son TRABAJO EN GRUPOS PEQUEÑOS, PROMUEVE en JUICIO CRITICO, FOMENTA en GENERAR Y SUSTENTAR IDEAS PROPIAS, SE CARACTERIZA UNA INTENSA interacción entre ALUMNO, PROMUEVE en SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL hace uso del FORMATO DE NARRATIVA O HISTORIA