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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 2, ESPINA DORSAL DEL CURRÍCULO PROPÓSITO MOTIVAR A LOS ALUMNOS, IMPLICA ACTUAR O REALIZAR UNA COSA ELABORACIÓN DE UNA PERSPECTIVA, KNOLL, 1997 PROYECTO IMPLICA, SITUACIONES CONDUCIDAS AUN CRECIMIENTO CONTINUO DESTACA DIMENSIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO, ASUME UNA PERSPECTIVA ACERCAR A LOS ESTUDIANTES COMPORTAMIENTOS CIENTÍFICOS-SOCIALES, PARTE DE INTERESES Y CONOCIMIENTOS PREVIOS, "PROYECTO" POR MEDIO DE ESTE ARTICULA UNA ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE, UN PROPÓSITO DOMINANTE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS REQUIERE UN, ALUMNOS CONTRIBUYEN DE MANERA COLABORATIVAMENTE, CAPITULO 2 LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS MÉTODO VISIÓN DEWEYNIANA, CONTEXTOS DE PRÁCTICAS SITUADAS Y AUTÉNTICAS ORGANIZADAS EN FORMA DE PROYECTOS, PARTICIPA EN LA VIDA EN PROYECTOS DE DESARROLLO NECESIDAD DE ENSEÑAR A LOS ALUMNOS A, FORMA DE PROYECTOS QUE CONSTITUYE ELEMENTOS DEL CURRÍCULO, APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DESTACA DIMENSIÓN CIENTÍFICA DEL CONOCIMIENTO, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PLANTEA COMPETENCIAS DEL ALUMNO DEFINICIÓN Y AFRONTAMIENTO DE PROBLEMAS COOPERACIÓN Y TRABAJO EN RED COMUNICACIÓN ESCRITA AUTOEVALUACIÓN, APRENDIZAJE EXPERIENCIAL SE APRENDE AL HACER Y AL REFLEXIONAR, CAPITULO 2 LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS ENSEÑANZA CENTRADA EN PROYECTOS UBICADA, APRENDE AL HACER Y AL REFLEXIONAR EN CONTEXTOS DE PRÁCTICAS SITUADAS Y AUTÉNTICAS, EXPERIENCIA DE VIDA QUE SE HACE POR UN PROPÓSITO DOMINANTE, A PLANEAR PROYECTO DE VIDA Y CARRERA