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Este Cmap, tiene información relacionada con: ENSEÑANZA SITUADA DIAZ, Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada Raices Filosóficas y pedagogícas, Aprender sirviendo en contextos comunitarios Desarrollo De un proyecto basado en la necesidad o problemas, Enseñanza situada Vínculo entre la escuela y las vidas Los Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada, La conducción de la enseñanza mediante proyectos con una Evaluación auténtica con portafolios y rúbricas, De evaluación; las rúbricas y los portafolios Centrados En aspectos cualitativos, En grupos pequeños y guíados Participa El docente, Aprender sirviendo en contextos comunitarios Promueve El desarrollo y la construcción de la identidad, Aprendizaje basado en problemas y el método de casos Un Buen caso, Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada A partir De un aprendizaje experiencial, Aprender sirviendo en contextos comunitarios En la Evaluación: aspectos sumativos y formativos, Enfoque de proyectos Surge De situaciones y problemas reales u auténticas, Principios educativos de los perspectivas experiencial reflexiva y situada Entender al Profesor como un aprendiz inportante, El enfoque de ABP Modelos de trabajos En grupos pequeños y guíados, Enfoque de proyectos A partir De los intereses y conocimientos de los niños, La conducción de la enseñanza mediante proyectos Los Enfoque de proyectos, Enseñanza situada Vínculo entre la escuela y las vidas El Aprendizaje basado en problemas y el método de casos, Prácticas educativas auténticas a partir Del trabajo colaborativo, La conducción de la enseñanza mediante proyectos Según Perenoud El proyecto es la espina dorsal del curriculo, Una evaluación más cualitativa que cuantitativa Un Cambio en la cultura de la evaluación, Enseñanza situada Vínculo entre la escuela y las vidas la Evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza