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Este Cmap, tiene información relacionada con: Uso de videojuegos en la escuela, obstáculos para el uso de videojuegos en la escuela tales como necesidad de invertir mucho tiempo para alcanzar su dominio, Marc Prensky establecen una oposición entre monotonía, aburrimiento y aprendizaje sufriente de la escuela, Debate sobre el uso de videojuegos en la escuela se ha desarrollado en términos polarizados teniendo como eje postura celebratoria para disipar los temores, empresas comerciales no consideran del todo rentable y atractivo la inversión en juegos educativos, diversidad en cuanto a acceso en el hogar genera inequidad, juegos comerciales de venta masiva han despertado más interés entre los investigadores para su uso en la Escuela, empresas comerciales dan mayor presupuesto para el diseño de juegos comerciales de venta masiva, beneficios del uso los videojuegos como el hecho de que incitan a la utilización de una amplia serie de operaciones cognitivas, tales como predecir, postura rigurosa y crítica que tome en cuenta beneficios del uso los videojuegos, postura celebratoria para disipar los temores principalmente encabezada por empresas comerciales, beneficios del uso los videojuegos como el hecho de que incitan a la utilización de una amplia serie de operaciones cognitivas, tales como recordar, juegos educativos lo que tiene consecuencias en lo que respecta a calidad de los gráficos, juegos educativos lo que tiene consecuencias en lo que respecta a nivel de interactividad, retórica del "juego como progreso" lleva a realizar generalizaciones exageradas sobre su valor, postura celebratoria para disipar los temores tiene como dos de sus principales defensores Marc Prensky, James Paul Gee establecen una oposición entre monotonía, aburrimiento y aprendizaje sufriente de la escuela, obstáculos para el uso de videojuegos en la escuela tales como diversidad en cuanto a acceso en el hogar, postura rigurosa y crítica que tome en cuenta obstáculos para el uso de videojuegos en la escuela, beneficios del uso los videojuegos como el hecho de que incitan a la utilización de una amplia serie de operaciones cognitivas, tales como planificar estrategicamente, Debate sobre el uso de videojuegos en la escuela se ha desarrollado en términos polarizados teniendo como eje temores respecto a los efectos perniciosos