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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo 2, con falta de atencion a las demandas del docente. Sin embargo denotan que su cuerpo es como centro de identidad del campo de la disciplina., desvalorada por los contextos exteriores, a una diferenciacion entre la educacion fisica y el deporte utilizando la promocion y cuidado de la salud, docentes ubicados en la iniciacion de docencia:, con falta de atencion a las demandas del docente. Sin embargo Con poco interés ante los razonamientos de las practicas, en la educacion fisica como la trascendencia de un deporte. que piensan la iniciacion de docencia:, contextos exteriores que provocan debates en torno a la educacion fisica escolar, una orientacion dinamica de la iniciacion deportiva y los transforma en produccion, fisica y psicologica., con falta de atencion a las demandas del docente. Sin embargo con la idea de solo aprobar la clase con la menor nota, La identidad de la educación física ha sido a traves del tiempo: subestimada por los, a una diferenciacion entre la educacion fisica y el deporte utilizando la corporeidad como base del aprendizaje en educacion fisica., perjuiciada al persistir Alumnos, perjuiciada al persistir con la idea de solo aprobar la clase con la menor nota, en la educacion fisica como la trascendencia de un deporte. que piensan intermedia de docencia:, CAPÍTULO 2. Una aproximación conceptual para reconstruir la identidad de la educación física escolar Inicialmente La identidad de la educación física, a una diferenciacion entre la educacion fisica y el deporte utilizando la la orientacion pedagogica de la educacion fisica escolar, primer peldaño de su identidad., en la educacion fisica como la trascendencia de un deporte. lo que los lleva a una diferenciacion entre la educacion fisica y el deporte, docentes ubicados en intermedia de docencia:, a una diferenciacion entre la educacion fisica y el deporte utilizando la el juego motriz como medio didactico de la educacion fisica, perjuiciada al persistir con falta de atencion a las demandas del docente.