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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo 10, LA CORPOREIDAD, UN CAMBIO CONCEPTUAL. ¿Por qué cambiar? Históricamente ligado a la higiene y área de la salud., LA CORPOREIDAD, UN CAMBIO CONCEPTUAL. ¿Cómo aprende y cómo enseña el profesor de educación física? Con el cuerpo y el movimiento., LA CORPOREIDAD, UN CAMBIO CONCEPTUAL. El cuerpo: Legado de dualismos., La realidad de la práctica escolar y experiencia en la vida cotidiana. Muestra que Durante el tránsito por la escuela n o aprendimos a conocer y disponer de un cuerpo saludable., Enfoque cartesiano plantea esta dicotomía A partir Del ejercicio de la dua metódica y de la expresión., Utilizando las teorias vigentes de Piaget y Vigostky. El Habla es reguladora del aprendizaje., Históricamente ligado a la higiene y área de la salud. Pero La realidad de la práctica escolar y experiencia en la vida cotidiana., Con el cuerpo y el movimiento. También Utilizando las teorias vigentes de Piaget y Vigostky., Son substancias totalmente distintas Con Características, procesos y modelos explicativos diferentes., Del ejercicio de la dua metódica y de la expresión. Cuerpo-mente Son substancias totalmente distintas, Legado, mente y cuerpo. El Enfoque cartesiano plantea esta dicotomía, Utilizando las teorias vigentes de Piaget y Vigostky. El Maestro es guía, acompañante, orientador en el proceso de adquisición., Legado de dualismos. René Descártes Legado, mente y cuerpo., Utilizando las teorias vigentes de Piaget y Vigostky. El Alumno es autor de su conocimiento