WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: PEC, El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Caracterítcias Concreta el marco legislativo., El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Caracterítcias Proporciona estabilidad, El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Caracterítcias Es integral, El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Caracterítcias Marca el estilo docente, El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Objetivos En el ámbito pedagógico - Atender a la diversidad. - Dar respuesta a aals dificultades de aprendizaje - Potenciar metodologías participativas y que desarrollen la iniciativa y la creatividad., Con la imprescindible autonomía de los centros Constituye El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72., El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Se define ¿Quienes somos?: racursos, modalidad de gestón, tipo de laumnao, valores ¿Donde estamos?: Tipología escolar, realidad socio económica. ¿Que pretendemos?: Linea educativa. ¿De qué medios?: Comunidad educativa., El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Caracterítcias Es un instrumento de gestión, El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Revisión y actualización Evaluación El PEC debe ser revisado al final de cada curso académico e incorporar las modificaciones que proceda. Los criterios de evaluación deben aparecer en el mismo documento., El ocumento en el que se recoge la improta del centro, las caracteréitcas del mismo y la forma en que ese centro concibe la actividad deducativa. - En su elaboración participa toda la comunidad educativa. - Se hacen explicitas las señas de identidad del centro y su concepción ideológica. - Se determinan finalidades y objetivos. - Se concretan compromisos compartidos y puestos al servicio de la respuesta a la divesidad. *Esquema en la pag. 71,72. Destinatarios Toda la comunidad educativa, PEC que Con la imprescindible autonomía de los centros