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Este Cmap, tiene información relacionada con: problemas matematicas, TRES NIVELES ???? Comprensión del problema y puesta en marcha de una resoluación., TRES NIVELES ???? Concepto, OPERACIONES ARITMETICAS Se le DARA SENTIDO, tres tipos de tarea que contribuyen a mejorar la resoluacion de problemas aritmeticos son: ???? 1.- El entrenamiento regular 2.-La adquisición de automatismos 3.- el entrenamiento para hacer explicaitas las relaciones., Concepto ???? Vernaud define como un campo conceptual como un conjunto de situaciones que permiten generar clasificaciones, APORTAR ELEMENTOS TEORICOS al trabajar OPERACIONES ARITMETICAS, TRES NIVELES ???? Problema, Vergnaud (1990): El sentido es una relación del sujeto con las situaciones y con los significantes ???? Brousseau (1989): El sentido esta definido por 3 conjuntos la semántica, la pragmática y la historia individual y colectiva., algunos autores proponen que el sentido es: ???? Deleuze (1969): El sentido se da a partir de la articulacion de tres dimensiones Referencia, Significación y Manifestación., APORTAR ELEMENTOS TEORICOS acerca CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO, PROBLEMAS ARITMETICOS. ARTICULACIÓN, SIGNIFICADOS Y PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCIÓN Pretende APORTAR ELEMENTOS TEORICOS, Problema ???? J. Brun define al problema como la situacion inicial con un objetivo por alcanzar, que le pide al sujeto realizar una serie de acciones para alcanzarlo, Problema ???? J. Brun define al problema como la situacion inicial con un objetivo por alcanzar, que le pide al sujeto realizar una serie de acciones para alcanzarlo, Comprensión del problema y puesta en marcha de una resoluación. ???? tres tipos de tarea que contribuyen a mejorar la resoluacion de problemas aritmeticos son:, Deleuze (1969): El sentido se da a partir de la articulacion de tres dimensiones Referencia, Significación y Manifestación. ???? Vergnaud (1990): El sentido es una relación del sujeto con las situaciones y con los significantes, "Si un conocimiento logra no puede ser funcional sino en la medida que es portador de sentido de quien la posee" ???? algunos autores proponen que el sentido es:, DARA SENTIDO a TRES NIVELES, CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO postulado "Si un conocimiento logra no puede ser funcional sino en la medida que es portador de sentido de quien la posee"