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Este Cmap, tiene información relacionada con: Ejes de enseñnaza y aprendizaje, Expresión Se referie a La posibilidad de comunicación que manifiesta ideas y sentimientos a través de los lenguajes artísticos que se concretan en una creación artística específica., Apreciación Refiere a La identificación de los diferentes materiales y las propiedades disciplinarias de un lenguaje artístico., La posibilidad de comunicación que manifiesta ideas y sentimientos a través de los lenguajes artísticos que se concretan en una creación artística específica. El propósito Formativo de este eje es que el alumno integre una idea o un sentimiento por medio de su propia manifestación creadora con el uso de diferentes elementos y medios artísticos., La relación que se establece entre el alumno y las expresiones y/o manifestaciones culturales en un momento, espacio y contexto determinados. El propósito Formativo de este eje es que el alumno comprenda el mundo inmediato ydesarrolle capacidades para actuar en los diferentes contextos, de acuerdo con sus propios recursos y creaciones., Contextualización. Se refiere a La relación que se establece entre el alumno y las expresiones y/o manifestaciones culturales en un momento, espacio y contexto determinados., Al campo formativo de expresión y apreciación artísticas, que se trabaja en preescolar, en primaria se toman en cuenta este campo y el eje de la contextualización, como una forma de enlace entre estos elementos y el nivel educativo de secundaria. Contituye los siguientes Contextualización., Al campo formativo de expresión y apreciación artísticas, que se trabaja en preescolar, en primaria se toman en cuenta este campo y el eje de la contextualización, como una forma de enlace entre estos elementos y el nivel educativo de secundaria. Contituye los siguientes Expresión, Ejes de Enseñanza y Aprendizaje Dar continuidad Al campo formativo de expresión y apreciación artísticas, que se trabaja en preescolar, en primaria se toman en cuenta este campo y el eje de la contextualización, como una forma de enlace entre estos elementos y el nivel educativo de secundaria., Al campo formativo de expresión y apreciación artísticas, que se trabaja en preescolar, en primaria se toman en cuenta este campo y el eje de la contextualización, como una forma de enlace entre estos elementos y el nivel educativo de secundaria. Contituye los siguientes Apreciación, A analizar los caminos que les permiten aproximarse al arte (técnica, forma, contenido), lo que requierede su participación activa y de la de los docentes, por medio del diálogo crítico (observar el arte requiere pensar). El propósito Formativo de este eje es que el alumno identifique y reconozca en la creación artística los colores, las formas, las texturas, los sonidos, los movimientos o cualquier otra propiedad de los lenguajes artísticos., La identificación de los diferentes materiales y las propiedades disciplinarias de un lenguaje artístico. Compromete a los alumnos A analizar los caminos que les permiten aproximarse al arte (técnica, forma, contenido), lo que requierede su participación activa y de la de los docentes, por medio del diálogo crítico (observar el arte requiere pensar)., Formativo de este eje es que el alumno comprenda el mundo inmediato ydesarrolle capacidades para actuar en los diferentes contextos, de acuerdo con sus propios recursos y creaciones. A través de este Se promueve que reconozca y valore la existencia de múltiples expresiones artísticas, la variedad de pensamientos, géneros y opiniones que conforman una sociedad, lo que le permitirá comprender y expresar el acontecer de su cotidianeidad, las circunstancias en las que ocurre y la multiculturalidad de la que forma parte.