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Este Cmap, tiene información relacionada con: estrucctura, contenidos organizados en 5 bloques, en cinco bloques en los que se señala contenidos, en cinco bloques en los que se señala tema, tema guia el trabajo de los diferentes lenguajes artísticos, aprendizajes esperados por lenguaje artístico indican lo que se espera que el alumno aprenda como resultado del trabajo didáctico que se realice a lo largo de un bloque, con la intención de aproximarse al desarrollo de competencias para la vida necesarias como parte de su trayecto por la educación básica, en cinco bloques en los que se señala aprendizajes esperados por lenguaje artístico, por ciclo escolar por grados 1° y 2° Mi cuerpo, mis emociones y yo, por ciclo escolar por grados 3° y 4° Yo, los objetos y mi entorno, cuatro apartados uno por cada lenguaje artístico, por ciclo escolar por grados 5° y 6° Yo y los otros, dar continuidad al campo formativo de expresión y apreciación artística que se trabaja en preescolar, en educación primaria se tomarán en cuenta éstos y se suma el de contextualización, como una forma de enlace entre estos elementos y el nivel educativo de secundaria son Contextualización, Contextualización Corresponde a la relación que se establece entre el alumno y las expresiones y/o manifestaciones culturales en un momento, espacio y contexto determinados, a tres ejes de enseñanza y aprendizaje que son: Apreciación, Expresión y Contextualización que orientan el trabajo del campo de las artes, ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA se organiza en cinco bloques, tema se estructura por ciclo escolar, en cinco bloques en los que se señala ejes de enseñanza y aprendizaje, Apreciación Se refiere a la identificación de los diferentes materiales y las propiedades disciplinarias de un lenguaje artístico, dar continuidad al campo formativo de expresión y apreciación artística que se trabaja en preescolar, en educación primaria se tomarán en cuenta éstos y se suma el de contextualización, como una forma de enlace entre estos elementos y el nivel educativo de secundaria son Expresión, Expresión Se refiere a la posibilidad de comunicación que manifiesta ideas y sentimientos a través de los lenguajes artísticos que se concretan en una creación artística, dar continuidad al campo formativo de expresión y apreciación artística que se trabaja en preescolar, en educación primaria se tomarán en cuenta éstos y se suma el de contextualización, como una forma de enlace entre estos elementos y el nivel educativo de secundaria son Apreciación