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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA OSMAR 2ª ACTIVIDAD, IMPLICA principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Un engranaje, un todo., TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION “INTEGRAR” hacerlas parte del curriculo, TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION “INTEGRAR” es articular partes para conformar un todo, IMPLICA principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Un conjunto de resultados de aprendizaje., IMPLICA principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Todos los aspectos de enseñanza y aprendizaje., TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION “INTEGRAR” es completar algo, un todo, TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION . MODELOS DE INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TICS en la integración de las Tics nos lleva a proponer seis formas de utilización de las tecnologías en el ámbito curricular: Anidada, tejida, enroscada, integrada, inmersa y en red., TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION CURRICULO IMPLICA, TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION . NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS . Apresto de las Tics es dar los pasos en su conocimiento y uso, TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION CODA el tema de integración curricular constituye aún una prioridad en Informática Educativa. Finalmente, la integración curricular de las TICs implica tener una filosofía subyacente, un proyecto de integración curricular de las TICs en el marco del proyecto educativo de la escuela, un proceso de cambio e innovación educativa., IMPLICA principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Principios y concepciones didácticas que se implementan en la práctica., TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION . NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS Uso de las Tics implica conocerlas y usarlas para diversas tareas,, TICS EN EL DISEÑO DE LA EDUCACION . NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS Integración curricular de las TICs es embeberlas en el currículum para un fin educativo específico