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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo 5, Los criterios y los estándares se vinculen directamente al tipo y nivel de trabajo que pueden desarrollar los alumnos, deben ser claros y precisos. Representa Los distintos campos de cuestiones., HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS Perspectiva Situada la enseñanza se organiza entorno a actividades auténticas., Que sea auténtica y considerarla alternativa para buscar cambios en la evaluación. Establecimiento De un vínculo de coherencia entre la instrucción y la evaluación en distintos contextos de aplicación., Desempeño de demanda a los estudiantes demostrar y poner en práctica sus diferentes habilidades. Abarcar La compresión de las relaciones, propósitos y oportunidades educativas mediante la evaluación., HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS Alumnos Conducen un experimento científico, más no estudian los conceptos científicos., La capacidad de ver múltiples puntos de vista ante un problema. Requerimentos Los criterios y los estándares se vinculen directamente al tipo y nivel de trabajo que pueden desarrollar los alumnos, deben ser claros y precisos., De un vínculo de coherencia entre la instrucción y la evaluación en distintos contextos de aplicación. Demostrar La capacidad de ver múltiples puntos de vista ante un problema., HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS Evaluación Que sea auténtica y considerarla alternativa para buscar cambios en la evaluación., Conducen un experimento científico, más no estudian los conceptos científicos. Actividades Las tareas que permiten evaluar están contextualizadas, plantean al alumno desafíos intelectuales complejos que llevan a realizar un trabajo investigativo propio y a emplear su conocimiento en tareas abiertas., Situada la enseñanza se organiza entorno a actividades auténticas. Centrada Desempeño de demanda a los estudiantes demostrar y poner en práctica sus diferentes habilidades.