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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: didattica costruttivista 4, conoscenza della realtà come costruzione individuale e sociale ciò implica impostazione critica rispetto ai curricola, fruizione e decostruzione di molteplici materiali partendo conoscenze pregeresse dell'alunno, insegnante ha funzione orientativa nella costruzione del significato, alunno possiede Teorie ingenue, impostazione critica rispetto ai curricola sono frutto di un succedersi di modelli interpretativi, conoscenza della realtà come costruzione individuale e sociale ciò implica negoziazione dei significati e inutilità del nozionismo, Didattica costruttivista implica relazione dimanica insegnante, Didattica costruttivista implica relazione dimanica alunno, Didattica costruttivista concepisce conoscenza della realtà come costruzione individuale e sociale, alunno possiede Conoscenze pregresse, lnadeguatezza lezione tradizionale deve lasciare spazio fruizione e decostruzione di molteplici materiali, fruizione e decostruzione di molteplici materiali partendo teorie interpretative preesistenti, conoscenza della realtà come costruzione individuale e sociale ciò implica riflessione sul processo di apprendimento, riflessione sul processo di apprendimento si svolge intero arco della vita intera, funzione orientativa nella costruzione del significato usa linguaggio attento e orientato, conoscenza della realtà come costruzione individuale e sociale ciò implica legittimazione delle diversità culturali, funzione orientativa nella costruzione del significato non offre risposte precostituite, funzione orientativa nella costruzione del significato innalza gli obbiettivi "sfida cognitiva", Didattica costruttivista denuncia lnadeguatezza lezione tradizionale