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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Boudreault_Marie-Claude_TP4-, Activité 1: Caractéristiques de la bande dessinée. se déroule - En équipe, les élèves observent le contenu des images d'un extrait d'une bande dessinée. À la suite de cette observation, retour en grand groupe afin de définir le vocabulaire de la bd., Activité 3: Séquence des cases d'une bande. se déroule - Élèves reçoivent l'annexe 2 et se placent en dyades. - Ils doivent composer une phrase par case pour la décrire. - Retour en grand groupe pour partager les phrases. - Annoncer qu'il s'agira du travail final à faire pour ce projet. Expliquer aux élèves qu'ils produiront une bande en 3 cases représentant une des bonnes manières au restaurant., SAÉ: Au resto, je sais me tenir! (2e et 3e cycle primaire) comprend Compétences disciplinaires français et arts plastiques., 2: Phase de réalisation: l'apprentissage comprend Activité 2: Lecture animée du livre à table avec les monstres, Activité 2: Lecture du livre Léon et les bonnes manières se déroule - Lire avec les élèves le livre tout en discutant. Ensuite, ils doivent piger un carton-étiquette (annexe 1) préalablement découpé et mélangé représentant une bonne et une mauvaise manière. Puis, ils doivent la coller sur le grand carton (vert ou rouge) approprié installé sur un mur de la classe., Organisation d'un dîner au restaurant: pour Mettre en pratique les bonnes manières apprises au cours du projet pour leur faire réaliser l'utilité dans leur vie de tous les jours. Il pourrait aussi être intéressant de faire un recueilavec les bandes de trois cases pour les afficher à la cafétéria de l'école., SAÉ: Au resto, je sais me tenir! (2e et 3e cycle primaire) comprend Intention éducative, Compétences disciplinaires français et arts plastiques. permet Réalisation des créations plastiques médiatiques, SAÉ: Au resto, je sais me tenir! (2e et 3e cycle primaire) phases 3: Phase d'intégration: le transfert, SAÉ: Au resto, je sais me tenir! (2e et 3e cycle primaire) phases 4: Réinvestissement, 1: Phase de préparation: Mise en situation inclut Activité 1: Présentation du clip: Pat Bol et les bonnes manières, Activité 1: Présentation du clip: Pat Bol et les bonnes manières se déroule - Donner la signification des mots difficiles avant l'écoute. - Écoute de la vidéo., SAÉ: Au resto, je sais me tenir! (2e et 3e cycle primaire) phases 1: Phase de préparation: Mise en situation, 1: Phase de préparation: Mise en situation inclut Activité 2: Léon, Compétences disciplinaires français et arts plastiques. permet Écrire des textes variés, SAÉ: Au resto, je sais me tenir! (2e et 3e cycle primaire) comprend Compétence transversale, Compétence transversale spécifiquement Exercer son jugement critique., Activité 2: Lecture animée du livre à table avec les monstres se déroule L'enseignante lit l'album à haute voix aux élèves. En groupe, on dresse au tableau la liste des bonnes manières mentionnées dans le livre. En équipe, les élèves choisissent une bonne manière qu'ils devront illustrer par la suite dans la bande à trois cases., 1: Phase de préparation: Mise en situation inclut Activité 3: Séquence, 3: Phase d'intégration: le transfert définit Période de questionnement sur les bonnes manières à la table et les notions relatives à la bd. (voir annotation)