La tecnovida de mafalda
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Invita a reflexionar en torno a la incorporación de la tecnología en nuestras vidas y en los procesos de enseñanza - aprendizaje a partir de distintas situaciones atravezadas por un personaje muy característico: Mafalda.
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- 1. Un día en la tecnovida de Mafalda Reflexiones en torno a la incorporación de la tecnología en nuestras vidas y en los procesos de enseñanza - aprendizaje Natalia Encina
- 2. ¿¿Tendrán internet en la luna ??...¡¡¡Pobrecitos !!!
- 3. ¡¡¡Hola a todos !!! Los invito, a que juntos reflexionemos en torno a las posibilidades que nos brindan las tecnologías, para la interacción entre las personas y el aprendizaje. Para ello, les contaré cómo fue el día de hoy en mi vida, y ustedes vayan aportando sus conclusiones, ¿les parece?
- 4. ¿Está la Sra María? ¡Ah! Es el cartero y trae el curso de lectura veloz para mami! ¿Quién será este señor ? ¿Para qué la llama a mi mami? ¿Qué tiene en la mano?
- 5. ¡ Pero mami ! ¿¿sabés todo lo que podés hacer sólo con clickear el mouse….?? Comprar en el súper Comunicarte con la familia Ver películas Conocer nuevas Buscar todo amistades tipo de información Escuchar música
- 6. ¡¡¡ Justo ahora me quedé sin luz !!!
- 7. ¡¡¡ Las tecnologías de la información y la comunicación han modificado nuestra manera de relacionarnos y de interactuar con el mundo que nos rodea !!!
- 8. Soy una NATIVA DIGITAL Aprender es tan fácil para mi …. Ojalá pudiésemos lograr el interés y la alegría de los alumnos para aprender, gracias a que NOSOTROS, los DOCENTES, utilizáramos correctamente las tecnologías aplicables a la educación.
- 9. ¡¡¡¡¡Sigo insistiendo, las tecnologías son como los hombres, te causan problemas, pero qué haríamos sin ellas !!!!! Toda la noche estuve sin dormir y no me pude conectar, y encima, me quedé sin crédito ¿¿ Puedo faltar a la escuela en el celu… creo que tengo que mami ??, la tecnología conseguir urgente un trabajo !!!! anoche me dejó .. ¡¡¡ Siento que mi mundo se derrumba !!!! ¡¡ No Mafalda !! ¡¡¡ Hay estos adultos que no entienden cuando uno entra en conflicto existencial con las tecnologías!!! ¿ Cómo habrán podido sobrevivir estos últimos años?
- 10. Vínculos familiares y AHORA ANTES de amistad. Comunicación e Buena pregunta información. ¡¡¡Sino pobre mi mamucha !!! Lúdico y ocio. Ámbito educativo. ¿ y los adultos?
- 11. ¿Cómo Hacemos? Ellos nacen con lo Digital incorporado, ¿cómo hacemos para que entiendan que años antes se vivía sin todo eso?.
- 12. Doble desafío Aprender cosas nuevas y enseñar las cosas viejas de un modo nuevo, y siendo ambas muy difíciles, quizás lo más duro es enseñar lo viejo con ojos nuevos.
- 14. Nuestra mirada como docentes: “Para poder ir a algún lugar, primero tenemos que saber dónde estamos”
- 15. ¿ De qué manera las tecnologías pueden brindarnos espacios de interacción y comunicación para lograr aprendizajes de calidad? ¿ Qué aspectos debemos tener en cuenta para mediar las tecnologías en nuestros espacios de enseñanza - aprendizaje? ¿Los docentes, seremos capaces de brindar un espacio de encuentro generacional, a partir de las interacciones que se pueden suscitar con las tecnologías, en nuestros procesos de enseñanza – aprendizaje?
- 16. ¡Detengámonos un minuto a observar este gráfico !
- 17. La seño nos dio como tarea investigar críticamente en internet y hacer un informe sobre los usos de las redes sociales. ¡¡¡ Baaahhh, y si directamente no busco nada y le cuento para qué las utilizo yo !!! ¡¡¡¡Mmmmm !!!! ¡¡¡¡Creo que mejor no me conviene !!!!
- 18. ¡¡¡ Después de haber leído un montón en internet, creo que ya me voy dando cuenta por qué la seño nos ha pedido este informe !!! Y la verdad, que no tenía ni la más pálida idea, de todos los usos educativos que la seño le Estas herramientas son muy pueda dar a las tecnologías, para que nosotros útiles si se las utiliza con aprendamos !!! prudencia, para favorecer los procesos de enseñanza y el aprendizaje significativo de los alumnos, y no como un fin en sí mismas, ya que las TIC por sí solas no producen estos efectos; deben estar insertas en un proyecto educativo integral en el que se contemplen todas las necesidades de los educandos y en el que no sólo se informe a los alumnos sobre cómo hacer uso de las TIC, sino que también se los forme para hacer un uso crítico de ellas.
- 19. Los efectos producidos CON la tecnología pueden re-definir y Bueno y ahora….¡¡¡ Manos a mejorar el rendimiento cuando los la obra!!! estudiantes trabajan en Como en la escuela aprendí a colaboración con las tecnologías usar el editor de textos lo inteligentes. Los efectos DE la utilizaré para realizarlo tecnología pueden producirse cuando la colaboración CON la técnica deja un residuo cognitivo, dotando a las personas de habilidades y de estrategias del ¿¿Le inserto pensamiento que reorganizan y imágenes?? ¿Cómo se aumentan su rendimiento, incluso hará? No me cuando estén apartadas de la lo enseñaron tecnología en cuestión. No es probable que se obtengan tales beneficios de forma automática con el avance de las ¿Me tecnologías, más bien han de ser saldrá? cultivados mediante el diseño apropiado de las tecnologías y de sus entornos culturales.
- 20. ¡¡¡¡ Lo logré!!!! Me costó un poquito pero le pude insertar unas imágenes muy lindas y el trabajo quedó re bueno…..bue!?¡¡¡¡ Eso creo !!!! Ninguna tecnología despierta de manera mágica las ansias de aprender (aunque es cierto que la computadora aparece como un recurso muy motivador), ni tampoco deja fuera el papel de la institución y el nuestro como EDUCADOR. Nosotros somos los mediadores capaces de otorgar significados y sentidos a nuestro hacer, y de permitirles a nuestros interlocutores la posibilidad de que en sus instancias de aprendizajes otorguen significatividad a lo que hacen y por qué lo hacen.
- 21. Brindémosle a nuestros interlocutores espacios de encuentro, en donde aprendan a ser interlocutores críticos con el uso de las tecnologías. Seamos capaces de integrar en la vida educativa, los medios que el alumno maneja por su cuenta, en un proceso en el que el currículum le otorgue nuevos sentidos y vitalidades. Intentemos que los estudiantes tengan compañeros de clases de otros sitios, que enseñen a aprender en ese espacio en el que todos somos distintos y, a la vez, todos somos iguales. Si las TICs, pueden contribuir a aprender a resolver, crear, organizar, investigar, etc; ¿por qué no hacer un buen uso de ellas?