Primer de tot és necessari deixar escoltar un pic la música que volem treballar. Després mostrar als nens què vols treballar amb aquesta música, per exemple si vols que aconsegueixin portar la pulsació d’aquella peça, marcar-la. A la següent escolta, ells ja poden marcar-la, fins i tot poden caminar la música portant la pulsació (pulsació amb moviment).

Per dur la pulsació d’aquella peça es pot fer de moltes maneres: picant un dit en la mà, moure un braç, fent passos,… Fins i tot jugar a la pulsació mirall, que consisteix en fer un cercle de tal manera que tots els nens es veuen. La mestra a mesura que avança la música diu el nom d’un nen i est ha de fer un moviment que marqui la pulsació, la resta de nens ha d’imitar-li.

També es pot fer discriminació auditiva, per exemple si escoltam “La danza china” de Tchaikovsky, podem dir que no es moguin quan soni la flauta o a l’inrevés.

Es poden fer un bon grapat d’exercicis, però sempre abans hem de tenir clar el que volem treballar amb aquella  música i no oblidar-nos de presentar a l’autor o compositor d’aquella peça. Tampoc caure en la rutina d’escoltar sempre la mateixa peça o limitar-nos a la música clàssica, ja que hi ha molta varietat musical, tant moderna com a clàssica, que ens poden servir per treballar en classe.

Nota: mai utilitzar una música per fer callar als alumnes. Cal posar-la quan estiguin callats i atents, perquè és un moment per gaudir.