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Este Cmap, tiene información relacionada con: Unidad 5 La perspectiva CTS, la instrumental enfatizado por en enfoque del determinismo tecnológico, determinismo tecnológico corresponden a la perspectiva posmoderna construccionismo tecnológico, diseño que fue centro de atención de UPN Depto de Tecnología, control social a partir de varias reconocimientos relación entre ecnomía y producción tecnocientífica, LA PERSPECTIVA CTS permite plantear una propuesta para la educación en tecnología, filosofía de la tecnología que ha asumido una doble racionalidad de la tecnología la instrumental, LA PERSPECTIVA CTS ha encontrado lugar en la Edutecno a partir de los trabajos en Univalle Carlos Osorio Uidstrital Especialización edutecno, educación en tecnología tiene propósitos propios Percepción más ajustada y crítica Formación en la participación pública Favorecer la alfabetización tecnocientífica, diseño que fue centro de atención de PETXXI del MEN, económicos, políticos y socioculturales desde la postura del construccionismo tecnológico, determinismo tecnológico según el cual la tecnología esta fuera de control, control que imponen el desarrollo de la historia, control social a partir de varias reconocimientos La no neutralidad de la tecnociencia, educación en tecnología debe tener ei cuenta casos reales o simulados históricos, actuales, posibles invitación a expertos conocimiento vs. información dimensiones: histórica, cultural, política, económic, diseño que fue centro de atención de Goldsmiths College Universidad de Londres, la pragmática que reflexiona sobre los intereses económicos, políticos y socioculturales, la instrumental que privilegia la eficiencia y la optimización, control social a partir de varias reconocimientos el poder de la conciencia crítica, filosofía de la tecnología que ha asumido una doble racionalidad de la tecnología la pragmática, LA PERSPECTIVA CTS en nuestro país inicia a coexistir con el enfoque de diseño