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Este Cmap, tiene información relacionada con: CONECTIVISMO (LUCÍA PILATTI 1), REDES SOCIALES- COMUNIDADES DE PRÁCTICA-TAREAS LABORALES permitiendo CONTRUCCIÓN DE REDES, EXPERIENCIA + INTERACCIÓN generando como resultante CONTRUCCIÓN DE REDES, PRINCIPIOS recide en APRENDIZAJE EN DISPOSITIVOS NO HUMANOS, AUTO-ORGANIZACIÓN un micro-proceso de las construcciónes de conocimiento auto- organizado, creados en las instituciónes. NIVEL PERSONAL, CONECTIVISMO "Una téoria de aprendizaje para la eradigital" amplificación dl aprendizaje, conocimiento y comprensión a través de la extensión de una red personal APRENDIZAJE, DIVERSIDAD DE OPINIONES el aprendizaje no es una actividad interna al individuo MOVIMIENTOS TECTONICOS DE LA SOCIEDAD, NIVEL PERSONAL comprensión personal del estado de actividades desde lo organizaciónal FLUJO DE INFORMACIÓN, TEORIA DEL ORDENADOR no toma en cuenta las redes CRITICAS, COMPETENCIA aprendizaje como conocimiento aplicable NIVEL PERSONAL, APRENDIZAJE formación espontanea de estrcturas patrones o comportamientos bien organizados a partir de condiciones iniciales aleatorias AUTO-ORGANIZACIÓN, CRITICAS Necesidad de formar conexiones de conocimientos META-HABILIDAD, CONSTRUCTIVISMO el conocimiento se crea a partir de las vivencias EXPERIENCIAS, ECONOMÍA DE CONOCIMIENTO el conocimiento que reside en una base de datos debe estar conectado con las personas y el contexto preciso FLUJO DE INFORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN es más importante aprender lo que necesitaremos mañana, que lo que sabemos hoy ACCESO AL CONOCIMIENTO, CONEXIONES ENTRE ENTIDADES polinización cruzada los conceptos serán enlzados dependiendo del grado de experticia CONEXIONES ENTRE IDEAS CREAN INOVACIONES, AUTO-ORGANIZACIÓN capacidad de formar conexiones entre fuentes de información ECONOMÍA DE CONOCIMIENTO, PRINCIPIOS conocimiento preciso y actual ACTUALIZACIÓN, APRENDIZAJE basado 3 TEORIAS, CONTRUCCIÓN DE REDES Definida como CONEXIONES ENTRE ENTIDADES, META-HABILIDAD evaluación de la información que adquirimos sintesis y recnocimiento COMPETENCIA