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Este Cmap, tiene información relacionada con: valoracionde las funciones cognoscitivas desde la zona de desarrollo proximo, y la dimension intrapsicologica son los procesos y funciones psicologicas, internalizadas en consecuencia Vigotsky establece que el aprendizaje antecede al desarrollo cognoscitivo y que la buena enseñanza es aquella que se orienta a promover ese desarrollo de la cognición. Para Vygotsky, la función de la educación debe ser la creación de Zonas de Desarrollo Próximo., la dimension interpsicologica es: el mundo exterior de las interacciones sociales en consecuencia Vigotsky establece que el aprendizaje antecede al desarrollo cognoscitivo y que la buena enseñanza es aquella que se orienta a promover ese desarrollo de la cognición. Para Vygotsky, la función de la educación debe ser la creación de Zonas de Desarrollo Próximo., como herramienta conceptual para redefinir prácticas en la psicología educativa se hace evidente en la corriente actual que establece diferencias entre evaluación y avaluación, particularmente en lo que concierne al desarrollo cognoscitivo. avalacion se utiliza para referirse a la valoración del proceso implicado en la producción o la ejecución, y se vincula más a la manera en que se manifiestan las competencias., el enfoque sociocultural enfatiza la forma en que las acciones humanas constituyen los escenarios socioculturales y cómo éstos, a su vez, impactan y transforman las acciones humanas explica como la dimension interpsicologica es: el mundo exterior de las interacciones sociales, es examinar los fundamentos teóricos de la zdp y discutir su utilidad para la psicología educativa y la pedagogía. La utilidad de la zdp como herramienta conceptual para redefinir prácticas en la psicología educativa se hace evidente en la corriente actual que establece diferencias entre evaluación y avaluación, particularmente en lo que concierne al desarrollo cognoscitivo., valoración de las funciones cognoscitivas desde la zona del desarrollo próximo la aproximacion cultural Wertsch (1994) destaca no establece que los contextos sean la causa de las acciones humanas., como herramienta conceptual para redefinir prácticas en la psicología educativa se hace evidente en la corriente actual que establece diferencias entre evaluación y avaluación, particularmente en lo que concierne al desarrollo cognoscitivo. evaluacion se utiliza para referirse a la valoración de un producto, Wertsch (1994) destaca no establece que los contextos sean la causa de las acciones humanas. por el contrario el enfoque sociocultural enfatiza la forma en que las acciones humanas constituyen los escenarios socioculturales y cómo éstos, a su vez, impactan y transforman las acciones humanas, valoración de las funciones cognoscitivas desde la zona del desarrollo próximo son estudiadas con el psicologo Lev S. Vygotsky (1896 a 1934) este concepto de zona de desarrollo próximo (zdp). desarrollado por Vygotsky en la década de 1930, se inserta muy bien en los debates actuales en torno a la medición de la inteligencia, la modificabilidad cognoscitiva y la relación del aprendizaje con la organización y el funcionamiento del pensamiento, el enfoque sociocultural enfatiza la forma en que las acciones humanas constituyen los escenarios socioculturales y cómo éstos, a su vez, impactan y transforman las acciones humanas explica como y la dimension intrapsicologica son los procesos y funciones psicologicas, internalizadas, este concepto de zona de desarrollo próximo (zdp). desarrollado por Vygotsky en la década de 1930, se inserta muy bien en los debates actuales en torno a la medición de la inteligencia, la modificabilidad cognoscitiva y la relación del aprendizaje con la organización y el funcionamiento del pensamiento su proposito es es examinar los fundamentos teóricos de la zdp y discutir su utilidad para la psicología educativa y la pedagogía.