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Este Cmap, tiene información relacionada con: pedagogia, MAPA CONCEPTUAL ???? Ámbito Nacional de Práctica pedagógica, Ámbito Nacional de Práctica pedagógica ???? Resolución modificatoria No 6966 del 6 agosto de 2010, Componente Práctico de la Escuela Ciencias de la Educación En El que describen la planeación, organización y dirección del componente práctico de la Práctica Pedagógica de la Escuela Ciencias de la Educación, Se dan orientaciones pedagógicas y metodológicas para la práctica pedagógica Por ende La práctica pedagógica “supone una práctica social y cultural dirigida a crear condiciones favorables para promover nuevas relaciones entre el educador y su contexto”, Su epistemología, marco normativo nacional, fundamentación metodológica, reglamentación, seguimiento y evaluación de los escenarios de práctica Adicionalmente Los docentes en formación se pueden desenvolver en los siguientes ámbitos: Docencia o tutoría, Innovación curricular, Alfabetización y pos alfabetización, Contexto comunitario, La práctica pedagógica “supone una práctica social y cultural dirigida a crear condiciones favorables para promover nuevas relaciones entre el educador y su contexto” De igual forma Busca la formación de docentes solidarios comprometidos con las necesidades sociales; en concordancia con los fines misionales de la UNAD, Ámbito Nacional de Práctica pedagógica ???? Componente Práctico de la Escuela Ciencias de la Educación, Resolución modificatoria No 6966 del 6 agosto de 2010 En La cual el MEN-Ministerio de Educación Nacional de Colombia, define las características específicas de calidad de los programas de formación profesional en educación, Manual de práctica pedagógica Escuela de Ciencias de la Educación Donde Se dan orientaciones pedagógicas y metodológicas para la práctica pedagógica, ARTICULO 109. Finalidades de la formación de educadores. La formación de educadores tendrá como fines generales: ???? Fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el saber específico, Ámbito Nacional de Práctica pedagógica . De las Prácticas Docentes Distributivas a las Prácticas Docentes Investigativas, La institución de educación superior debe garantizar los espacios formativos de la práctica pedagógica mínimo durante un año (1) lectivo escolar También Debe garantizar los instrumentos que coadyuven a analizar los resultados del desarrollo de las competencias profesionales de los practicantes, de forma idónea, ARTICULO 109. Finalidades de la formación de educadores. La formación de educadores tendrá como fines generales: ???? Formar un educador de la más alta calidad científica y ética, Se especifican los espacios de las prácticas pedagógicas que son dos: ???? Los espacios de las prácticas pedagógicas en Bachillerato Virtual UNAD en educación media en lo referente a la filosofía, Un documento del MEN-Ministerio de Educación Nacional, en el que se manifiestan las características de las prácticas pedagógicas que deben tener los docentes en formación. Algunas de estas características son ???? Un ejercicio de experimentación que permite colocar en escena los conocimientos y las teorías aprendidas para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, Formar un educador de la más alta calidad científica y ética ???? Desarrollar la teoría y la práctica pedagógica como parte fundamental del saber del educador, Un documento del MEN-Ministerio de Educación Nacional, en el que se manifiestan las características de las prácticas pedagógicas que deben tener los docentes en formación. Algunas de estas características son ???? Un espacio que se le proporciona al maestro en formación para que experimente, diseñe y ejecute actividades relacionadas con su futura profesión, lo cual permite que el aprendizaje sea principalmente vivencial, Los docentes en formación se pueden desenvolver en los siguientes ámbitos: Docencia o tutoría, Innovación curricular, Alfabetización y pos alfabetización, Contexto comunitario Además Se especifican los espacios de las prácticas pedagógicas que son dos:, En el artículo 6, se habla de la Práctica pedagógica como parte fundamental para el proceso de aprendizaje y el desarrollo de las competencias de los educadores. Adicionalmente La institución de educación superior debe garantizar los espacios formativos de la práctica pedagógica mínimo durante un año (1) lectivo escolar, Se concibe la educación como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social, fundado en una idea integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes Así mismo En su artículo 109 describe las finalidades de la formación de los educadores.