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Este Cmap, tiene información relacionada con: EDUCACION VIRTUAL EJE 3_actividad 1, EDUCACIÓN VIRTUAL dispone del APRENDIZAJE AUTÓNOMO, APRENDIZAJE AUTÓNOMO INDICADORES DE AUTONOMÍA -Criticidad e independencia intelectual. -Capaz de reestructurar el pensamiento. -Establecer estrategias de aprendizaje. -Tomar decisiones propias en el campo personal y profesional. -Procurarse en las tareas crecimiento de competencias. -Ver en los errores oportunidades para aprender mejoras. -Capacidad de generar textos propios. -Autocontrolar todo el proceso de aprendizaje, APRENDIZAJE AUTÓNOMO definición Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad Transforma al sujeto pasivo a un sujeto activo para cumplir metas cognitivas y personales., -Habilidades instrumentales. -Acceso ágil y rápido a fuentes de información. -Discriminar información. -Aprender de modo colaborativo y cooperativo incentivan PENSAMIENTO DEL ORDEN SUPERIOR Requiere procesos mentales complejos, APRENDIZAJE AUTÓNOMO ELEMENTOS PARA HACERLO VISIBLE SON: Aspectos pedagógicos enfocados más allá de la memorización de la comunicación de datos e informaciones. CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS Los textos son aqui pretextos para potencializar competencias y fortalecer EL PENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR., ELEMENTO INVESTIGATIVO Buscar por cuenta propia más información y procesarla con aprendizajes previos para convertirla en conocimiento. Actua mediante y coadyuva a: -Técnica de ensayo y error (reorienta acciones emprende nuevos desafíos). -Romper o evitar dependencias con el docente. -Conduce a pensar por si mismo. -Generar texto y conocimiento e innovar. Tomar decisiones propias. -Argumentar con base en evidencias desde el campo experimental y documental., -Dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda -Ser pertinentes. -Complementarios. -Tener aplicabilidad en la realidad del entorno. -Generar actitudes y fortalecer aptitudes aplicables. incentivan PENSAMIENTO DEL ORDEN SUPERIOR Requiere procesos mentales complejos, PENSAMIENTO DEL ORDEN SUPERIOR Requiere procesos mentales complejos Se refiere: -Al razonamiento deductivo. -Al análisis de una situación. -La solución de problemas. -La comparación de elementos. -La toma de decisiones. -La capacidad de evaluar (controlar Y autocontrolar) procesos., PENSAMIENTO DEL ORDEN SUPERIOR Requiere procesos mentales complejos Capacita para: Ser más competente ante las exigencias a los egresados., APRENDIZAJE AUTÓNOMO ELEMENTOS PARA HACERLO VISIBLE SON: Aspectos pedagógicos enfocados más allá de la memorización de la comunicación de datos e informaciones. ELEMENTO TECNOLOGICO Emplear las TIC para superar el alfabetismo funcional, APRENDIZAJE AUTÓNOMO ELEMENTOS PARA HACERLO VISIBLE SON: Aspectos pedagógicos enfocados más allá de la memorización de la comunicación de datos e informaciones. ELEMENTO INVESTIGATIVO Buscar por cuenta propia más información y procesarla con aprendizajes previos para convertirla en conocimiento., -Herramientas infovirtuales -Investigación permanente -Docentes perfilados -Contenidos de aplicación practica el estudiante obtiene -Habilidades infovirtuales -Flexibilidad de tiempos, ELEMENTO INVESTIGATIVO Buscar por cuenta propia más información y procesarla con aprendizajes previos para convertirla en conocimiento. -La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y desimulación; el pensamiento crítico y la capacidadde definir y resolver problemas. -Creatividad y curiosidad. -Trabajo en equipo. -El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. -Las prácticas multi, inter y transdiciplinares. -El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. -La práctica ética. -La capacidad de comunicación. -La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva., EDUCACIÓN VIRTUAL Cuenta con -Herramientas infovirtuales -Investigación permanente -Docentes perfilados -Contenidos de aplicación practica, CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS Los textos son aqui pretextos para potencializar competencias y fortalecer EL PENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR. Deben de: -Dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda -Ser pertinentes. -Complementarios. -Tener aplicabilidad en la realidad del entorno. -Generar actitudes y fortalecer aptitudes aplicables., ELEMENTO TECNOLOGICO Emplear las TIC para superar el alfabetismo funcional Facilitan y estimulan: -Habilidades instrumentales. -Acceso ágil y rápido a fuentes de información. -Discriminar información. -Aprender de modo colaborativo y cooperativo, APRENDIZAJE AUTÓNOMO SOPORTADO POR: -Ambiente de motivación y automotivación -Amistad. -Afectividad. -Interacción entre aprendientes. -Ética. - Exigencia. -Respeto., Ser más competente ante las exigencias a los egresados. Las cuales son: -Capacidad de aprender. -Capacidad de aplicar los conocimientos. -Capacidad de análisis y sintesis. -Adaptación a nuevas situaciones. .Habilidades interpersonales. -Generación de nuevas ideas (creatividad). -Comunicación oral y escrita. -Toma de decisiones. -Capacidad crítica y autocrítica. -Manejo de computadora. -Trabajo en equipo interdisciplinario. -Compromiso ético (valores). -Conocimientos básicos de la profesión. -Conocimiento de una segunda lengua. -Apreciación de la diversidad y multiculturabilidad. -Habilidades de investigación., -Técnica de ensayo y error (reorienta acciones emprende nuevos desafíos). -Romper o evitar dependencias con el docente. -Conduce a pensar por si mismo. -Generar texto y conocimiento e innovar. Tomar decisiones propias. -Argumentar con base en evidencias desde el campo experimental y documental. incentivan PENSAMIENTO DEL ORDEN SUPERIOR Requiere procesos mentales complejos