WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: processos, factors intrínsecs (biològics) determinen factors extrínsecs (ambientals, contextuals), motivació aquesta pot ser extrínseca, la interacció professor alumne on es construeixen i es recorren Zones de Desenvolupament Proper, diferents alumnes aprenguin junts duent a terme un Disseny Universal de l'Aprenentatge, la interacció professor alumne on s'identifiquen els mecanismes d'influència educativa, les atribucions causals poden ser externes o internes, la inclusió educativa es vol que diferents alumnes aprenguin junts, aspectes relacionals com és el cas de la interacció professor alumne, l'aprenentatge entès com un procés, motivació vinculada a l'esforç, els mecanismes d'influència educativa aquests són dos la construcció progressiva de sistemes de significats compartits entre professor i alumnes sobre els nous continguts, formes d'organització de les situacions cooperatives on s'identifiquen diferents subestructures col·laboració entre iguals, l'aprenentatge hi intervenen aspectes afectius, l'aprenentatge escolar hi trobem l'atribució de sentit, diferents alumnes aprenguin junts tot eliminant les barreres per la presència, participació i aprenentatge, la interacció entre iguals hi ha 3 estils conversacionals Mercer (1997;2001) conversa acumulativa, una visió interaccionista de les diferències individuals on el mestre té en compte el punt de partida dels alumnes, les metes aquestes generen expectatives personals, l'avaluació dels aprenentatges funcions de l'avaluació social, l'autoestima fa referència a com ens afecta la representació que fem de nosaltres mateixos