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Este Cmap, tiene información relacionada con: PROSOCIALIDAD, Paso 2. LLuvia de ideas Las causas pueden ser Falta de educación en valores Necesidad de talleres Conductas viralizadas como moda Falta de control de los docentes. Entorno social de discriminación Comportamientos justificados, La percepción de una sociedad violenta Bajo rendimiento académico Falta de orientación desde el principio Carencia de correctivos Conductas aprehendidas de la familia Falta de valores en el hogar Carencia de amor y valores en el hogar y la escuela Poca capacitación en Prosocialidad Inseguridas, Maltrato infantil Educación con excesiva libertad Ambiente familiar muy permisivo Supervisión nula de los padres Falta de empatía con los demás Hiperactividad mal enfocada No enfrentan consecuencias de los comportamientos antisociales Deseo de sobresalir ante los pares Imitación de comportamientos de la televisión; irritabilidad Conductas inapropiadas Comportamientos agresivos, Mal manejo de las emociones. Inestabilidad emocional. Falta de compromiso y respeto por los derechos de cada persona. Incumplimiento de normas. Factores Genéticos Déficit de atención Apatía para compartir Actitud desafiante, Formar el ser humano con valores morales y que desarrollen conductas prosociales. Es necesario Saber que Lo Prosocial aporta un plus a la calidad, Paso 3. Se Conoce y No se Conoce Se conoce • Existen conductas antisociales y negativas • Falta cultura social, sentido de pertenencia, de amor propio, comunicación y compañerismo • Los padres poseen un escaso control con las conductas negativas y antisociales de los hijos. • Los comportamientos sociales son promovidos o castigados en el entorno familiar. • Los docentes y coordinadores del colegio no han contrarrestado esta problemática. • Los jóvenes en esta edad son altamente influenciables a repetir comportamientos violentos de televisión y videojuegos • Adaptación a comportamientos antisociales • La educación debe ser integral • La Ley de Infancia y Adolescencia, refiere que, las instituciones educativas públicas y privadas tienen la obligación de formar a los estudiantes con una educación de altos valores y compromiso social. • La edad influye en la manifestación de conductas prosociales • Las mujeres son más propensas a manifestar comportamientos prosociales • El comportamiento Prosocial es considerado valioso ya que favorece los vínculos sociales y modera la agresividad (Carlo, Mestre, Samper, Tur, & Armenta, 2010),, Liderazgo Prosocial es "Influencia positiva y efectiva con metas constructivas que sirven al bien común" (Lorenci, 2004), Liderazgo Prosocial ???? Humanizar el Liderazgo, Inteligencia Emocional ???? Sabiduria Emocional y Social, Comunicación con Calidad Prosocial Comprende Inteligencia Emocional, Formar el ser humano con valores morales y que desarrollen conductas prosociales. Es necesario Saber que El lider Prosocial facilita y articula objetivos comunes, Falta de Prosocialidad en estudiantes del Colegio Jose Eusebio Caro Incluye Historia y Contexto Los estudiantes presentan conductas que manifiestan falta de valores y empatia con pares y docentes, asi como con la sociedad que rodea esta institucion Hay malas palabras, comportamientos agresivos y conductas irrespetuosas, La comunicacion es una variable dinámica como agente movilizador de sentimientos, pensamientos y actitudes y al tiempo es dinamica como vehiculo depositario, es Bidireccional Es Modelo que Parte de la base de que "la comunicación es el nudo centralizador de la relación de donde se articulan las partes del sistema" (Roche en Watzalawick:1971), Comunicación con Calidad Prosocial Comprende Comunicacion De Calidad Prosocial, Comunicación con Calidad Prosocial APB Paso 3. Se Conoce y No se Conoce, Comunicacion De Calidad Prosocial Comprende Liderazgo Prosocial, Tesson & Younnis (1995) y Noack & Krake (1998) perciben la comunicación familiar como un escenario decisivo para renegociar roles y transformar las relaciones para que el ambiente familiar no sea hostil, sino que esté rodeado de mutualidad y reciprocidad. La comunicación debe Enfocarse a lograr objetivos, Paso 3. Se Conoce y No se Conoce No se conoce • ¿Existe predisposición genética a padecer estas conductas en niños y adolescentes? • ¿Qué influencia tienen los conflictos familiares en las conductas antisociales de los jóvenes? • ¿Es importante el grado de escolaridad del núcleo familiar, para controlar este fenómeno desde los hogares? • ¿Es la falta de Prosocialidad en jóvenes un problema de Salud Comunitaria? • ¿Qué implicaciones tienen estos comportamientos en jóvenes en su vida adulta? • ¿Cuáles son las implicaciones sociales de esta problemática? • ¿En qué edad es más común este comportamiento? • ¿Existen una edad en la que ya no se pueda corregir la conducta negativa y cambiar por una conducta prosocial? • ¿Qué consecuencias tiene en el colegio y el hogar esta conducta negativas en niños y jóvenes? • ¿Qué leyes castigan estos comportamientos antisociales? • ¿Qué características culturales, ambientales y psicológicas interfieren en estos comportamientos? • ¿Tiene alguna influencia las redes sociales en este comportamiento? • ¿Se pueden usar las Redes Sociales y nuevas tecnologías para difunfir y cultivar la Prosocialidad? • ¿Existe diferencia en la tendencia de esta conducta de acuerdo a la condición socioeconómica? • ¿Qué consecuencias psicológicas genera esta conducta? • ¿Qué papel Juega la comunidad en el desarrollo de esta conducta? • ¿Qué papel Juega la comunidad en la extinción de estos comportamientos?, Falta de Prosocialidad en estudiantes del Colegio Jose Eusebio Caro Incluye Lugar. Colegio José Eusebio Caro En Ocaña Norte de Santander, Comunicación con Calidad Prosocial APB Paso 2. LLuvia de ideas, Falta de Prosocialidad en estudiantes del Colegio Jose Eusebio Caro Incluye Actores:Estudiantes Entorno familiar Entorno educativo, "La familia el lugar donde se pueden superar los problemas sociales mediante relaciones recíprocas como el cuidado y el amor. Se construye entonces un sistema comunicacional donde se hace y se obliga la comunicación". ???? Tesson & Younnis (1995) y Noack & Krake (1998) perciben la comunicación familiar como un escenario decisivo para renegociar roles y transformar las relaciones para que el ambiente familiar no sea hostil, sino que esté rodeado de mutualidad y reciprocidad., Es saber actuar en forma emocionalmente inteligente busca Un bien compartido