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Este Cmap, tiene información relacionada con: Capítulo 13, c.- síntesis entre otros d.- ejemplos de investigación. En las páginas: 398, 399, 400,, a.- un índice también b.- un resumen, g.- sección en la cual los investigadores invitados opinan sobre los contenidos del capítulo. Debate intelectual relacionado con la investigación. yo aporto con Mis asociaciones conceptuales del capítulo, 1.-Muestreo en la investigación cualitativa basado en Generación de la muestra, d.- ejemplos de investigación. En las páginas: 398, 399, 400, y d.- conceptos básicos, Estructura pedagógica del libro guía. Contiene 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes, Generación de la muestra mediante muestreo Voluntario Experto Caso-tipo Por cuotas Orientadas a la investigación, b.- un resumen además c.- síntesis, 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión de cada capítulo y temas que incluye. 2 Síntesis En el capítulo se comentará el proceso para defi nir las unidades de análisis y la muestra iniciales. En los estudios cualitativos el tamaño de muestra no es importante desde una perspectiva probabilística, pues el interés del investigador no es generalizar los resultados de su estudio a una población más amplia. Asimismo, se considerarán los factores que intervienen para “determinar” o sugerir el número de casos que compondrán la muestra. También se insistirá en que conforme avanza el estudio se pueden agregar otros tipos de unidades o reemplazar las unidades iniciales, puesto que el proceso cualitativo es más abierto y está sujeto al desarrollo del estudio., e.- Indice onomásticoPág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro una g.- sección en la cual los investigadores invitados opinan sobre los contenidos del capítulo. Debate intelectual relacionado con la investigación., Estructura pedagógica del libro guía. Contiene 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión de cada capítulo y temas que incluye., 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes para el capitulo 13 Detalle del proceso de la investigación cualitativa., Estructura pedagógica del libro guía. Contiene 1.-Muestreo en la investigación cualitativa, Estructura pedagógica del libro guía. Contiene a.- un índice, 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión de cada capítulo y temas que incluye. 2 objetivos 1 Conocer el proceso de selección de la muestra en la investigación cualitativa. 2 Comprender los conceptos esenciales vinculados con la unidad de análisis y la muestra en estudios cualitativos. 3 Entender los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas y tener elementos para decidir en cada investigación, cuál es el tipo apropiado de muestra de acuerdo con las condiciones que se presenten durante su desarrollo., d.- conceptos básicos de forma general contiene e.- Indice onomásticoPág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro