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Este Cmap, tiene información relacionada con: Estructura pedagógica del capítulo 10, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 10 Contiene 1.-Esquema del proceso que se está estudiando, en este caso: "Analizar los datos", 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto. 2 Síntesis En el capítulo se presentan brevemente los principales programas computacionales de análisis estadístico que emplea la mayoría de los investigadores, así como el proceso fundamental para efectuar análisis cuantitativo. Asimismo, se comentan, analizan y ejemplifican las pruebas estadísticas más utilizadas. Se muestra la secuencia de análisis más común, incluyendo estadísticas descriptivas, análisis paramétricos, no paramétricos y multivariados. En la mayoría de estos análisis, el enfoque del capítulo se centra en los usos y la interpretación de los métodos, más que en los procedimientos de cálculo, debido a que en la actualidad los análisis se realizan con ayuda de una computadora., d.- un e.- Indice onomástico Pág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro, Proceso de investigación cuantitativa subtemas • Decidir el programa de análisis de datos que se utilizará. • Explorar los datos obtenidos en la recolección. • Analizar descriptivamente los datos por variable. • Visualizar los datos por variable. • Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentos de medición utilizados. • Analizar e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas (análisis estadístico inferencial). • Realizar análisis adicionales. • Preparar los resultados para presentarlos.Precisar el diseño específico, 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto. Al terminar el capítulo el será capaz de 1 Revisar el proceso para analizar los datos cuantitativos. 2 Reforzar los conocimientos estadísticos fundamentales. 3 Comprender las principales pruebas o métodos estadísticos desarrollados, así como sus aplicaciones y la forma de interpretar sus resultados. 4 Analizar la interrelación entre distintas pruebas estadísticas. 5 Diferenciar la estadística descriptiva y la inferencial, la paramétrica y la no paramétrica., e.- Indice onomástico Pág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro una g.- sección en la cual los investigadores invitados opinan sobre los contenidos del capítulo. "Desde 1990 han disminuido las tensiones entre lo cualitativo versus lo cuantitativo, por lo que se buscó establecer una sinergia", a.- un índice también b.- un resumen, g.- sección en la cual los investigadores invitados opinan sobre los contenidos del capítulo. "Desde 1990 han disminuido las tensiones entre lo cualitativo versus lo cuantitativo, por lo que se buscó establecer una sinergia" yo aporto con mis asociaciones conceptuales del capítulo, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 10 Contiene 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto., 1.-Esquema del proceso que se está estudiando, en este caso: "Analizar los datos" tema Proceso de investigación cuantitativa, 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes para el capítulo 10 mapa Pág. 277, b.- un resumen algunos c.- ejemplos: Ejemplos pág. 285-288 Ejemplo pág. 293 Ejemplos pág. 296, 298 Ejemplos pág. 317-319, c.- ejemplos: Ejemplos pág. 285-288 Ejemplo pág. 293 Ejemplos pág. 296, 298 Ejemplos pág. 317-319 conceptos básicos d.-, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 10 Contiene 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 10 Contiene a.- un índice