WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: LA METODOLOGIA PARTICIPATIVA, Propositos Encaminados a Promover transformaciones sociales, Herramientas diagnosticas Tales como Árbol de problemas, A construir espacios de acción colectiva que conlleven a cambios significativos dentro de la comunidad De modo que utilizan Herramientas diagnosticas, Propositos Encaminados a Articular procesos sociales y educativos., Estas herramientas orientan a las instituciones educativas hacia una educación integral desde el mejoramiento de la calidad de vida de los actores involucrados en los entornos escolares y sus interrelaciones; Mediante La creación de proyectos educativos, programas y planes de acción que contribuyan a la formación y empoderamiento de sujetos “socialmente integrados a la convivencia, al trabajo y cultura”. (Vera, 2018), La creación de proyectos educativos, programas y planes de acción que contribuyan a la formación y empoderamiento de sujetos “socialmente integrados a la convivencia, al trabajo y cultura”. (Vera, 2018) Con el objeto de Promover el bienestar psicosocial de NNA y adultos., Propositos Encaminados a Potencializar la capacidad de autogestión de los sujetos, Caracterizan Por - Facilitar la escucha de las demandas del sector y potencian la deliberación de los agentes educativo (Vera, 2018), Caracterizan Por - Ayudar a conocer las relaciones entre los sujetos que conforman un grupo., Hacer un reconocimiento, evaluación y análisis de las problemáticas que se desarrollan en una comunidad educativa y de los actores que participan en ella. Con el proposito de Identificar y establecer las causas del problema, necesidades y obtener información valorativa y/o significativa de lo que ocurre en una institución en relación al marco educativo, obtener una aproximación de la realidad y revalorizar los elementos positivos y negativos que existen Para así Crear espacios de acción enfocados a una educación de calidad e inclusiva., Posibilita al profesional abrir marcos de comprensión y transformación de las problemáticas que se presenten en las instituciones y en los procesos de enseñanza-aprendizaje entre docente/estudiante. Asimismo Dicha acción fortalece la capacidad de autogestión de los sujetos y complementa las estrategias o herramientas que contribuyen decisivamente a la resolución de problemas y al mejoramiento de la calidad de vida de todos los actores involucrados en los entornos escolares, Elementos como Los agentes educativos y los participantes, Elementos como La observación y visión integral de los fenómenos sociales, La acción psicosocial en el contexto educativo Porque Aporta a la comprensión, análisis, evaluación y transformación de situaciones problemáticas., Caracterizan Por - Promover el diálogo y la discusión de los participantes., Herramientas diagnosticas Tales como Lluvia de ideas, Herramientas diagnosticas Las cuales posee Elementos, Propositos Encaminados a Fomentar el empoderamiento y desarrollo de los grupos y las comunidades., Un conjunto de estrategias de acompañamiento con acciones dirigidas hacia la comunidad Que tiene Propositos