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Este Cmap, tiene información relacionada con: La frustración del estudiante virtual, Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Acciones correctivas Docente, Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Acciones correctivas Institución, Estudiante Acción-Carencia 1. No disponer de suficiente tiempo. 2. Albergar unas expectativas irreales. 3. Matricularse en un curo que no responda enteramente a sus objetivos. 4. No tener estrategias y destrezas adecuadas para la formación en línea. 5. No participar en actividades colaborativas. 6. Desconocer los canales de ayuda. 7. No tener en cuenta el coste economico añadido., Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Carencias o acciones especificas de cada agente Institución, Estudiante Actua en 1.Gestión del tiempo. 2. Expectativas. 3.Preparación como estudiante en línea. 4. Desempeño como estudiante en línea, Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Carencias o acciones especificas de cada agente Docente, Docente Acción-Carencia 1. No haber sido estudiante en linea. 2. No dar respuesta o dar respuesta tardía. 3. Tener una presencia espóradica o nula en la clase. 4. No mostrar claridad en las indicaciones. 5. Ser exesivamente rigido. 6. Contribuir a la sobrecarga del estudiante. 7. No fomentar la interacción y la colaboración., Isntitución Influye en 1. Ayuda tecnica. 2. Capacitación del docente en linea. 3. Organización del curso. 4. Orientación y apoyo al estudiante. 5. Expectativas y matriculación. 6. Situación del estudiante. 7. Tramites administrativos. 8. "Formación preliminar" al estudiante., Institución Actuan en 1. Incidiendo en el estudiante. 2. Incidiendo en el Docente. 3. Entorno virtual de Enseñanza-Aprendisaje., Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Areas de influencia de los agentes Docente, Institución Acción-Carencia 1. Ofrecer una ayuda técnica deficiente. 2. No proporcionar la adecuada capacitación al docente en línea. 3. No ofrecer una «formación preliminar» al estudiante. 4. Ofrecer expectativas irreales al estudiante (o aceptarlas). 5. No tener organizado el curso. 6. No ofrecer un servicio de orientación y ayuda al estudiante. 7. Contribuir a la sobrecarga del estudiante. 8. No tener en cuenta la situación del estudiante. 9. Establecer trámites administrativos complicados., Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Carencias o acciones especificas de cada agente Estudiante, Docente Actua en 1. Capacitación. 2. Comunidad. 3. Acción docente., FORMACIÓN VIRTUAL La frustración del estudiante virtual Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución, Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Acciones correctivas Estudiante, Estudiante Influye en 1. Tiempo de dedicación. 2. Expectativas y matriculación. 3. Estrategias y destrezas. 4. Colaboración. 5. Canales de ayuda. 6. Factores añadidos., Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Areas de influencia de los agentes Estudiante, Agentes involucrados: Estudiante, Docente, Institución Areas de influencia de los agentes Isntitución, Docente Influye en 1. Supropia formación y capacitació. 2. Respuesta a los estudiantes. 3. Presencia en el aula. 4. Claridad en las indicaciones. 5. Cercania y Flexibilidad. 6. Interacción y colaboración.