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Este Cmap, tiene información relacionada con: practica reflexiva, formación reflexiva orientado pr el proceso de concienciación, educando la vida escolar y extraescolar, LA PRÁCTICA REFLEXIVA facilita actividades didacticas sujetos activos, respeto y solidaridad, agente facilitador del proceso educativo, busqueda de soluciones para problemas a largo y corto plazo relación de compromiso, crisis cultural, contextual, de identidad y autoridada debido a desvalorizació del papel del profesor y la razón critica ideológica, LA PRÁCTICA REFLEXIVA obstaculos 1. continuación de la racionalidad técnica y mecánica: diálogo 2. no dar respuestas creativas sino estereotipadas 3. entender la práctica reflexiva como una técnica arbitraria y negligente 4. no centrarse solo en un objetivo 5. no compartir experiencias, la necesidad de repasar y pensar en la práctica pedagógica, el conocimiento, la disposición para aprender, reflexionar sobre el contexto y recuperar la identidad implicando al profesor, práctica pedagógica que producirá indisciplina, falta de interés e indisposición, desarrollar la comunicación entre objetivo, limites... y analizar la problematica educativa, un enfoque multidimensional para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje, LA PRÁCTICA REFLEXIVA importancia de la acción educativa recuperación de la identidad docente, práctica pedagógica debido a ausencia de postura delante de la crisis, una formación concreta: teoria y práctica que ayude a construir herramientas innovadoras, permite salir de modelos tradicionales que conlleva desarrollo creativo abierto a reflexión, crisis cultural, contextual, de identidad y autoridada dificulta la práctica pedagógica, el respeto hacia educando, estar presente en la activdad diaria con un enfoque multidimensional, LA PRÁCTICA REFLEXIVA es una necesidad, al profesor como agente facilitador del proceso educativo, busqueda de soluciones para problemas a largo y corto plazo, LA PRÁCTICA REFLEXIVA concibe al profesor