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Este Cmap, tiene información relacionada con: MARCO GRAL. DE POLITICA CURRICULAR, SE PRODUCE EN DIFERENTES AMBITOS SOCIALES CIENTIFICO, ARTISTICO, FILOSOFICO, DE LA VIDA COTIDIANA, DEL TRABAJO ETC., PROPUESTAS CURICULARES DISEÑOS CURRICULARES, PARADIGMATICA CONCEPTOS PARADIGMATICO: INCLUSION,INTERCULTURALIDAD, JUSTICIA,SUJETO PEDAGOGICO, ENSEÑANZA, CIUDADANIA, TRABAJO, AMBIENTE, SABERES SOCIALMENTE PRODUCTIVOS., SUJETO HISTORICO SUJETOS INCONCLUSOS. SIEMPRE EN CONSTRUCCION, ESTABLECE UNA ORGANIZACION DEL SISTEMA 4 NIVELES, COMUN RECONOCIMIENTO DE LAS DIFERENCIAS, DIVERSIDAD LINGÜISTICA Y DISCURSIVA PARA CONSTRUIR, AMPLIAR, MODIFICAR E INTEGRAR CONOCIMIENTOS, ESTABLECE UNA ORGANIZACION DEL SISTEMA 8 MODALIDADES, ESTABLECE UNA ORGANIZACION DEL SISTEMA CONCEPCIONES TEORICAS, COMUN RELACIONAL, SUJETOS DE GENERO Y SEXUALIDAD AFIANZANDO EL EJERCICIO DEMOCRATICO DE LA CONVIVENCIA, SUJETO DOCENTE DESCONTEXTUALIZA Y RECONTESXTUALIZA LOS SABERE, RELACIONAL CONCEPCION DE SUJETO PEDAGOGICO, SUJETO DOCENTE PROFESIONAL CRITICO Y CREATIVO, DISEÑOS CURRICULARES PARADIGMATICA, MARCO GENERAL DE POLICA CURRICULAR PROPUESTAS CURICULARES, DISEÑOS CURRICULARES RELACIONAL, CONCEPCION DE SUJETO PEDAGOGICO SUJETOS Y ENSEÑANZA, DIALOGO INTERCULTURAL DIVERSIDAD LINGÜISTICA Y DISCURSIVA, DISEÑOS CURRICULARES PRESCRPTIVA