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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: LE COMPETENZE DEL DOCENTE - Tripoli, la classe di appartenenza COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Didattica: il modo di presentare i contenuti, la scelta dei piani di studio, la scelta dei metodi e degli strumenti da utilizzare, e il modo in cui valutare, COMPETENZE CARATTERISTICHE PRINCIPALI flessibilità, COMPETENZE TIPOLOGIE risorse personali, il sistema scuola (colleghi, famiglie, autorità scolastiche, agenzie formative, altri istituti) COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Organizzativo-Gestionale: le capacità di gestire i mezzi per raggiungere degli obiettivi, di dividersi i compiti e collaborare, la classe di appartenenza COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Disciplinare: le conoscenze relative alle discipline, la loro epistemologia, i loro principi di fondo, i loro concetti fondamentali e il loro linguaggio specifico, la classe di appartenenza COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Psico-Pedagogica: comprendono sia la conoscenza dei fenomeni psico-pedagogici dell’educazione, sia un insieme di abilità per rimuovere ostacoli di apprendimento, affrontare problemi di rapporti intrapersonali e favorire la socializzazione, il sistema scuola (colleghi, famiglie, autorità scolastiche, agenzie formative, altri istituti) COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Psico-Pedagogica: comprendono sia la conoscenza dei fenomeni psico-pedagogici dell’educazione, sia un insieme di abilità per rimuovere ostacoli di apprendimento, affrontare problemi di rapporti intrapersonali e favorire la socializzazione, la classe di appartenenza COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Comunicativo-Relazionali: riguardano il linguaggio utilizzato in classe, il tono di voce, e la relazione con gli alunni, ovvero la disponibilità all'ascolto, all'accoglienza e cordialità, la classe di appartenenza COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Metacognitive-Riflessive: consistono nell’essere un docente autoefficiente, riflessivo, incoraggiante, flessibile nel ristrutturare le proprie idee, facendo anche autoanalisi, la classe di appartenenza COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Etica: riguardano la sfera dell’essere, della ricerca del “senso”., la classe di appartenenza COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Valutative: la capacità di saper valutare i contenuti, tenendo conto dell’individualità di ogni alunno, e la capacità di comprendere le cause dei successi e degli insuccessi dei propri alunni, MACROSISTEMA ovvero il sistema scuola (colleghi, famiglie, autorità scolastiche, agenzie formative, altri istituti), COMPETENZE TIPOLOGIE tecnico professionali, il sistema scuola (colleghi, famiglie, autorità scolastiche, agenzie formative, altri istituti) COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Comunicativo-Relazionali: riguardano il linguaggio utilizzato in classe, il tono di voce, e la relazione con gli alunni, ovvero la disponibilità all'ascolto, all'accoglienza e cordialità, la capacità di utilizzare una conoscenza autonomamente quando questa mi occorre utile differenza tra COMPETENZA: capacità professionale, COMPETENZE ovvero la capacità di utilizzare una conoscenza autonomamente quando questa mi occorre utile, COMPETENZE CARATTERISTICHE PRINCIPALI multidimensionalità, COMPETENZE TIPOLOGIE trasversali, il sistema scuola (colleghi, famiglie, autorità scolastiche, agenzie formative, altri istituti) COMPETENZE DI PROFESSIONALITA' C. Disciplinare: le conoscenze relative alle discipline, la loro epistemologia, i loro principi di fondo, i loro concetti fondamentali e il loro linguaggio specifico, COMPETENZE CARATTERISTICHE PRINCIPALI carattere sistemico