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Este Cmap, tiene información relacionada con: MODELO EMPLEO DE LAS TIC, El uso de las TIC en la Educación Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso Tesis La penetración de las TIC en los centros educativos y en las aulas aún es limitado, La alfabetización digital Es decir.. Aprendizaje funcional de las TIC de la mano con el currículum escolar, Por complementariedad: su uso y el tipo de aplicación Adecuación Herramienta y sentido pedagógico, Claves para la comprensión del desface entre expectativas y realidades ???? La simple incorporación o uso de las TIC NO GENERA PROCESOS DE INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE, España curso 2005-2006 Informe 2007 Recursos TIC SE necesita mejorar, Dimensiones de análisis ???? Foco, Objetos de enseñanza y aprendizaje. Como contenidos curriculares Las Tic como.. Elemento reforzador de las prácticas educativas existentes, El uso de las TIC en la Educación Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso ???? Sobre los usos de las TIC en los centros educativos y en las aulas, Escocia 2003 California 2001 Acceso TIC Adecuado, SE necesita mejorar Para... Impactar en Prácticas educativas Prácticas docentes Procesos de enseñanza arendizaje, 1. Diseño tecnológico Equipamiento y recursos tecnológicos Posibilidade y limitaciones de esos recursos para representar, procesar, transmitir y compartir información, España curso 2005-2006 Informe 2007 Uso educativo Muy poco Alejdado de las expectativas, 2. Diseño pedagógico o instruccional Uso Desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje, Usos resultantes Como mediadores Entre profesores y contenidos, El uso de las TIC en la Educación Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso Tesis Exite un gran potencial de las TIC para transformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje, Hacer cosas diferentes; Poner en marcha procesos de aprendizaje y de enseñanza que no serían posible sin las TIC Se logrará La alfabetización digital, Benavides y Pedro 2008 países iberoamericanos Tendencias Equipamiento, internet, infraestructura Diferentes respecto a otros países, Foco implica Objetivos al servicio de los cuales se ponen las TIC, De las expectativas a las realidades Los resultados de investigación... Principios del siglo XXI (Canada), Informe E-Learning 2006 Dinamarca Finlandia, Noruega y Suecia USO TIC Frecuencia Uso de TIC en el aula Maestros:Hrs X semana 1/3 no usa 1/2 1 a 5 Hrs 17% 6 o más