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Este Cmap, tiene información relacionada con: Caraterización del construtivismo, Clinico-crítico Consiste en Entrevistas o interrogatorio flexible, Concepción de enseñanza Tópicos Actividad espontánea, Caracterización del paradigma constructivista Supuestos teóricos Etapas del desarrollo, Enfoque centrado en la apreciación De La diversidad y aplicación de ideas, Concepciones Metdología de la enseñanza y evaluación La evaluación se define, Sus inicios giran en torno a la pregunta ¿Cómo se pasa de un cierto nivel de conocimiento a otro con mayor validez, Aprender Hechos de Tipo social, La construcción del conocimiento se explica Mediante Acciones físicas y mentales, Lógico- matemático la fuente está En el sujeto, Privilegia el método deenseñanza indirecta Enfatiza en la La actividad, la inicativa y la curiosidad del niño, Caracterización del paradigma constructivista Antecedentes Es uno de los más influyentes en la psicología, Escuela de Ginebra En la que Piaget, buscó su aplicación en el campo educativo, Etapas del desarrollo Son Sensomotora, En Estados Unidos Sus investigaciones convergen con la escuela de Ginebra No existe univocidad, Concepciones Aprendizaje Existen dos tipos, Etapas del desarrollo Son Preoperatoria, Convecional Producto de La construcción colectiva, Constructor activo de su porpio conocimiento Debe estar motivado por Reconstruir, Metas y objetivos de la Educación Piaget considera dos objetivos crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, Metas y objetivos de la Educación Piaget considera dos objetivos formar mentes que puedan criticar, que puedan verificar