Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: 3. activitats per al desenvolupament de la coordinació i l'equilibri, Les habilitats bàsiques són tasques motrius en les quals es troben molt presents la coordinació i l'equilibri trobam Activitats per al desenvolupament de l'equilibri, Activitats per al desenvolupament de la coordinació basant-nos en les habilitats motrius bàsiques a) Desplaçaments: distingim 3 modalitats: 1. Formes comunes de desplaçament: marxa, cursa i natació 2. Formes de desplaçament adequades a la resolució de problemes: trepes, escalades,... 3. Formes de desplaçament incipients: reptació, quadrupèdia,... Podem fixar-nos en la posada en acció, els canvis de direcció, la velocitat d'execució, la durada de la mateixa i les aturades. La marxa i la cursa són les manifestacions més importants i més habituals b) Salts: el salt es pot considerar segons els següents aspectes: - superació d'obstacles. altura, longitud i combinacions - assolir un objecte fora del nostre abast directe - llançar un objecte per sobre d'un obstacle - mantenir un esquema rítmic mitjançant salts successius Com a treball específic, en l'educació dels salts hem de fer atenció a cada una de les 3 fases per les quals aquests passen: impuls, vol i caiguda c) Girs: des del punt de vista funcional, constitueixen una de les habilitats d'utilitat en l'orientació i situació de l'individu, afavorint el desenvolupament de les habilitats percep- tiu-motriu i de l'esquema corporal. Les seves possibilitats d'acció són: - girs segons els 3 eixos corporals: longitudinal, transversal i sagital - girs en contacte constant amb el terra: plans, envant-enrera, invertits,... - girs en suspensió: amb ajuda o sense (trampoli) - girs amb agafament constant de mans: moviments pendulars - girs amb suports i suspensió múltiples d) Llançaments i recepcions: aquests són habilitats bàsiques del subjecte que es desen- volupen a causa de la interacció d'aquest amb els objectes. Implica un procés cognitiu en què intervenen 3 factors fonamentals: velocitat, distàncis i precisió. - Llançaments: de distància o precisió - Recepcions: aturades, controls i recollides, Les habilitats bàsiques són tasques motrius en les quals es troben molt presents la coordinació i l'equilibri trobam Activitats per al desenvolupament de la coordinació, 3. ACTIVITATS PER AL DESENVOLUPAMENT DE LA COORDINACIÓ I L'EQUILIBRI seguint l'esquema de Sánchez Bañuelos (2003), el qual diu Les habilitats bàsiques són tasques motrius en les quals es troben molt presents la coordinació i l'equilibri, El grau de dificultat en activitats d'equilibri depèn de - Els canvis de la base de sustentació - El lloc del centre de gravetat - Els canvis d'altura de la base de sustentació - La durada de l'acció - L'estabilitat de la base de sustentació, 3. ACTIVITATS PER AL DESENVOLUPAMENT DE LA COORDINACIÓ I L'EQUILIBRI DIRECTRIUS DE GRAN UTILITAT PER DUR A TERME LES ACTIVITATS DE MANERA ADEQUADA - Edat sensible: l'alumnat es troba, a primària, en una edat idònia per al desenvolupament i l'evolució de les capacitats esmentades - Activació primarenca: ja des de ben petits s'ha de cercar l'estimulació per explorar totes les possibilitats que se li ofereixen - Activitats de tempteig: assaig-error és una fórmula molt vàlida. L'infant aprèn per ell mateix, és un aprenentatge significatiu - Incertesa: Famose (1992) indica que l'ensenyament s'ha de programar de manera que suposi per als infantls un repte assequible. Hi ha d'haver un cert grau d'incertesa - Evitar la inhibició: aquest és un factor que impedeix l'expressió de les possibilitats motrius de la persona - Pràctica variada: a través de la varietat es facilita la transferència de la motricitat a situacions noves - Temps de pràctica: l'alumnat ha de disposar d'un temps adequat per a què l'aprenentatge sigui realment significatiu. Per això cal comptar amb material adequat i divers, Activitats per al desenvolupament de l'equilibri Muska Mosston El grau de dificultat en activitats d'equilibri