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Este Cmap, tiene información relacionada con: Capítulo 3-5-4, Es no imponer sus puntos de vista, pero al mismo tiempo conducir la discusión al relacionar comentarios individuales Integrar Desempeñar con frecuencia el papel de abogado del diablo., Discusión e interrogación sobre el caso Reto del docente Es no imponer sus puntos de vista, pero al mismo tiempo conducir la discusión al relacionar comentarios individuales, En torno a las preguntas que plantea el docente Pero Estas no deben verse como caminos cerrados, Discusión e interrogación sobre el caso El profesor requiere Asegurar que se realizara una discusión concienzuda y bien argumentada, Es no imponer sus puntos de vista, pero al mismo tiempo conducir la discusión al relacionar comentarios individuales Integrar Indicar nuevas direcciones, Estas no deben verse como caminos cerrados Pues Las respuestas de los participantes pueden conducir a nuevas interrogantes y reflexiones relevantes no previstas, Discusión e interrogación sobre el caso El profesor requiere Promover un clima de respeto entre los participantes, Asegurar que se realizara una discusión concienzuda y bien argumentada Por lo que requiere Diferenciar la calidad de las respuestas de los alumnos, pues no todas serán de igual valor, Discusión e interrogación sobre el caso El profesor requiere Evitar la dispersión o que sean sólo algunos estudiantes los que hablen todo el tiempo, Discusión e interrogación sobre el caso Se requiere Crear un contexto para la discusión, caracterizar la tarea que se va a realizar en una visión de conjunto, Crear un contexto para la discusión, caracterizar la tarea que se va a realizar en una visión de conjunto Sobre todo Dejar en claro los asuntos principales que se abordaran y su sentido e importancia, Es no imponer sus puntos de vista, pero al mismo tiempo conducir la discusión al relacionar comentarios individuales Integrar Segmentos de discusión., Es no imponer sus puntos de vista, pero al mismo tiempo conducir la discusión al relacionar comentarios individuales Integrar Valorar su progreso, Discusión e interrogación sobre el caso La discusión se construye En torno a las preguntas que plantea el docente, Discusión e interrogación sobre el caso El profesor requiere Mantener el giro de la discusión