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Este Cmap, tiene información relacionada con: EXPERIENCIA DEWEYNIANA, EL PENSAMIENTO REFLEXIVO ES EL EXAMEN ACTIVO, PERSISTENTE DE TODA CREENCIA O FORMA SUPUESTA DE CONOCIMIENTO, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO SE SUSTENTA EN LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS NIÑOS Y JOVENES, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO SE SUSTENTA EN LAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS, DIVERSOS MODELOS DE APRENDIZAJE EXPERENCIAL TIENEN TRES FASES BÁSICAS LA CONCEPTUALIZACIÓN, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO EL CURRÍCULO DESTACA LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO SE SUSTENTA EN LA EXPERIENCIA CENTRADA EN LOS AMBIENTES FÍSICO Y SOCIAL, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO SE SUSTENTA EN LA APLICACIÓN DEL "MÉTODO DEL PROBLEMA", DIVERSOS MODELOS DE APRENDIZAJE EXPERENCIAL TIENEN TRES FASES BÁSICAS FASE REFLEXIVA, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO SE SUSTENTA EN LA EXPERIENCIA CENTRADA EN LOS AMBIENTES FÍSICO Y SOCIAL, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO EQUILIBRAR CRITERIOS EL DESARROLLO O CRECIMIENTO SALUDABLE DE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL, DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO EMPÍRICO O PROCEDIMENTAL ASOCIADAS CON LAS MATERIAS PRÁCTICAS QUE SE PIENSA CONDUCEN A APRENDER HABILIDADES DE UTILIDAD SOCIAL, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO EQUILIBRAR CRITERIOS EL DESARROLO DEL RAZONAMIENTO, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO PUNTO DE PARTIDA SON LAS EXPERIENCIAS PREVIAS CONOCIMIENTOS QUE TODO NIÑO O JOVEN TRAE CONSIGO, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO SE SUSTENTA EN LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS NIÑOS Y JOVENES, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO CONTENIDOS SE DERIVAN DE LAS EXPERIENCIAS DE LA VIDA DIARIA, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO SE SUSTENTA EN LAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO PLANTEA LA NECESIDAD DE RELACIONAR EL CONTENIDO POR APRENDER CON LAS EXPERIENCIAS PREVAS, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO IMPLICA UN ESTADO DE DUDA, DE VACILACIÓN DE PERPLEJIDAD, DE DIFICULTAD MENTAL EN LA QUE SE ORIGINA EL PENSAMIENTO, REQUIERE CAMBIO Y REORGANIZACIÓN CONSTANTE CON BASE EN LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS ALUMNOS, PERSPECTIVA EXPERIENCIA DEWEYNIANA: "APRENDER HACIENDO" Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO PLANTEA EL EDUCADOR TIENE QUE SELECCIONAR EXPERIENCIAS EXISTENTES QUE SEAN PROMISORAS Y OFREZCAN NUEVOS PROBLEMAS