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Este Cmap, tiene información relacionada con: DONALD SCHÖN, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA SE CARACTERIZA COMO AQUELLA QUE PRESTA ATENCIÓN ESPECIAL A LA COMPRENSIÓN, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA CONSIDERA QUE APRENDER HACIENDO ES UNA FORMA DE INICIACIÓN DISCIPLINADA AL PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE PRODUCCIÓN Y ACTUACIÓN,, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA AFIRMA QUE ES EL PROFESIONAL MISMO QUIEN DEBE DEFINIR LA PROBLEMÁTICA A PARTIR DE SU PROPIA CONSTRUCCIÓN DE LA SITUACIÓN QUE ENFRENTA., DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA SE CARACTERIZA COMO AQUELLA QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE CAPACIDADES, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA CUATRO CONSTANTES LOS SITEMAS DE APRECIACIÓN CON QUE CENTRAN LOS PROBLEMAS, PARA LA EVALUACIÓN Y PARA LA CONVERSACIÓN REFLEXIVA., DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA FASES RECONSTRUCCIÓN, CONCEPCIONES IMPORTANTES, COMO LA REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN O LA PRÁCTICA Y DESTACA LA FUNCIÓN TUTORIAL DEL DOCENTE, QUE SE DE UN DIALOGO SE CARACTERIZA UTILIZA LO MISMO ACCIONES QUE PALABRAS, LOS ESTUDIANTES APRENDEN MEDINATE LA PRÁCTICA DE HACER O EJECUTAR AQUELLO EN LO QUE BUSCA CON- VERTIRSE EN EXPERTOS Y SE LES AYUDA HACERLO ASÍ POR MEDIO DE OTROS PRÁCTICOS MÁS VETERANOS QUE LES INICIAN EN LAS TRADICIONES DE LA PRÁCTICA., DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA SE CARACTERIZA COMO AQUELLA QUE PRIVILEGIA LOS PROCESOS DE CONSRUCCIÓN REFLEXIVA DEL CONOCIMIENTO, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA CUATRO CONSTANTES LAS TEORIAS GENERALES QUE APLICAN A LOS FENÓMENOS DE INTERÉS, A LA ACTUACIÓN Y LA FORMACIÓN DOCENTES PUEDE CUMPLIR VARIOS PROPÓSITOS DIRIGIR LA ENSEÑANZA DE MANERA PROPOSITIVA, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA SE CARACTERIZA COMO AQUELLA QUE ATIENDE EL DESARROLLO PLENO DE LAS CAPACIDADES DE LASPERSONAS, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA CUATRO CONSTANTES LOS ROLES EN LOS QUE SE SITÚAN SUS TAREAS Y MEDIANTE LOS CUALES DELIMITAN SU MEDIO INSTITUCIONAL, QUE SE DE UN DIALOGO SE CARACTERIZA DEPENDE DE UNA REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN RECÍPROCA, LA RACIONALIDAD TÉCNICA DERIVADA DE LA FILOSOFÍA POSITIVISTA LA CUAL POSTULA QUE LOS PROFESIONALES RESUELVEN PROBLEMAS INSTRUMENTALES BIEN ESTRUCTURALES MEDIANTE LA APLICACIÓN RIGUROSA DE LA TEORIAS Y TÉCNICAS QUE SE DERIVAN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO., DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA FASES ANÁLISIS, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA SE CARACTERIZA COMO AQUELLA QUE DESARROLLA COMPETENCIAS INDIVIDUALES Y SOCIALES, QUE SE DE UN DIALOGO ENTRE ALUMNO-PRACTICANTE, DONALD SCHÖN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA CUATRO CONSTANTES LOS MEDIOS, LENGUAJES Y REPERTORIOS CON LOS QUE LOS PROFESIONALES DOCENTES DESCRIBEN LA REALIDAD