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Este Cmap, tiene información relacionada con: Sin Título 1, Lous not clasifica los métodos en Pedagogías en tercera persona, Lous not clasifica los métodos en Pedagogías en primera persona, Pedagogías en tercera persona el alumno es considerado Objeto, Maestro-saber en la Educación, Tradicional favorece la relación Maestro-saber, J. Houssaye clasifica los procedimientos en tres tipos Capacidad de auoaprendizaje, casas familiares Rurales cuyo objetivo era crear Agricultores, Pedagogías en segunda persona buscan responder a Deseos, Alternancia procedimiento caracterizado por la interacción entre Práctica, Alternancia creado por Granereau, Pedagogías en primera persona alumno visto como Autodidacta, Matemáticas modernas buscaba favorecer desarrollo industrial, Capacidad de auoaprendizaje del Alumno, J. Houssaye clasifica los procedimientos en tres tipos Tradicional, Lous not clasifica los métodos en Pedagogías en segunda persona, Centrado en la relación vigila la calidad de la relación Maestro-saber, Pedagogías en segunda persona buscan responder a Espectativas, Matemáticas modernas tenía como fin promover la Investigación científica, Pedagogías en tercera persona la educación es vista como sujeto, Centrado en la relación vigila la calidad de la relación Educación