Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
The Concept Map you are trying to access has information related to:
Nola ulertzen dute ikasleek denbora historikoa? 1980ko hamarkadan eginiko ikerketa ondorioak, DENBORA HISTORIKOAREN ULERMENA ETA IRAKASKUNTZA historia/mitoa Denbora historikoaren ulermenak, historia mitotik urruntzen du, ondorioak Zailtasunak Garai historiko handien iraupena ulertzean, ondorioak Zailtasunak Denboraren iraupen tarteak ulertzean, Denbora historikoaren ulermenak, historia mitotik urruntzen du Denbora historikoa ulertzeko, denbora fisikoa baino gehiago dena ulertu behar da. Denbora historikoa ulertzeko beharrezko abilidadeak, Denbora historikoaren ulermenak, historia mitotik urruntzen du Denbora historikoa ulertzeko, denbora fisikoa baino gehiago dena ulertu behar da. Denbora historikoaren errepresentazioa historiari baino, mitoarenera hurbiltzen dute haurrek, ondorioak Nola konpondu zailtasunak Denboraren errepresentazioa ematen duten instrumentuak adin goiztiarretan irakatsiz, ondorioak Nola konpondu zailtasunak ulermenean ageri diren zailtasunak, ikaskuntz-irakaskuntz metodo egokiekin konpondu daitezke kasu askotan, DENBORA HISTORIKOAREN ULERMENA ETA IRAKASKUNTZA ulermena Nola ulertzen dute ikasleek denbora historikoa?, Denbora historikoa ulertzeko beharrezko abilidadeak hirugarrena Historian momentu ezberdinetan gertaturiko gertaeren artean erlazio kausalak ezartzen jakin, denbora motzean nahiz luzean, Denbora historikoa ulertzeko beharrezko abilidadeak lehenengoa Denboraren momentu ezberdinetan gertaturiko gertaerak kronologikoki ordenatzen jakin, Denbora historikoa ulertzeko beharrezko abilidadeak bigarrena Kronologikoki momentu ezberdinetan gertatzen diren gertaerak klasifikatzen jakin, hauek desaroilatu historikoaren ikuspuntutik antzekoak direnean.