Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este mapa conceptual tiene información relacionada a: Irakaskuntza prozesua, IRAKASKUNTZA PROZESUA Alderdi desberdinak Antolaketa, Irakaslearen funtzioa Zein da? -Informazioa eman, bilatzen lagundu eta informazioaren trukaketa sustatu. - Iritzia emateko, arrazoitzeko eta informazio desberdinak alderatzeko proposamenak egin. - Haurren pentsakera desberdinak onartu. - Galderak egiten eta erantzunak bilatzen lagundu. - Ikasleen arteko laguntza sustatu. - Zailtasunen aurrean entzule eta behatzaile izan behar du., IRAKASKUNTZA PROZESUA Zer da? Aprendizai egoera desberdinak sortu behar dira haurraren berezko aprendizai prozesuan eragina izan dezaten. Prozesu honetan planteatutako estrategia metodologikoak haurraren aprendizai prozesua kontutan izan behar dute., - Antolaketa beharrezkoa da, bide desberdinak erabiliz, planteatu ditugun helburuak aurrera eraman ahal izateko. Plangintzaren ezaugarriak -Ardatza, testu mota desberdinak dira. - Ekintzak aukeratu denbora konkretu batean testu mota bat lantzeko. - Ekintzak, proiektuetan sartuta. - Lau ekintza mota: (irakur eta idazteko ekintzak, testuaren ezaugarriak bilatzeko ekintzak, hizkuntzari buruzko ekintzak eta hizkuntza idatziaren inguruko arauak)., - Antolaketa beharrezkoa da, bide desberdinak erabiliz, planteatu ditugun helburuak aurrera eraman ahal izateko. Azterketa taula -Hizkuntza idatziaren maila eta aspektu desberdinak ikusteko taula bat. Erabilgarria edukiak aukeratzeko., - Antolaketa beharrezkoa da, bide desberdinak erabiliz, planteatu ditugun helburuak aurrera eraman ahal izateko. Ekintzen ezaugarri orokorrak - Ekintzak zabalak eta irekiak dira. - Haurren garapen maila eta ezagutza maila ezberdina izanda ere bete ditzaketenak. - Funtzionalak., IRAKASKUNTZA PROZESUA Alderdi desberdinak Gelako giroa, Antolaketa Zerarako? - Antolaketa beharrezkoa da, bide desberdinak erabiliz, planteatu ditugun helburuak aurrera eraman ahal izateko., Aprendizai egoera desberdinak sortu behar dira haurraren berezko aprendizai prozesuan eragina izan dezaten. Prozesu honetan planteatutako estrategia metodologikoak haurraren aprendizai prozesua kontutan izan behar dute. Aprendizaia Haurraren jarduerari esker eginiko ezagutzen jabetze prozesua da., - Haurren partaidetza ahalbidetu behar du. - Autonomia, elkarlana eta aurkikuntza bultzatu behar du. - Errealitatearekin lotuta. Erabilitako materiala - Eguneroko bizitzan aurkitu daitezkeen material mota: bai idazketa eta bai irakurketa bultzatzeko. - Haurren arreta erakarri behar dute. - Idazketaren funtzio komunikatzaile bultzatu., - Antolaketa beharrezkoa da, bide desberdinak erabiliz, planteatu ditugun helburuak aurrera eraman ahal izateko. Helburuak -Helburu orokorretan oinarritu, haurrek beraien bidea eraikitzeko. - Haurrak hizkuntza idatziaren erabiltzaileak bihurtu behar dira komunikazioa egoteko., Ebaluaketa Noiz eta Nola? -Jarraia. -Eguneroko ekintzetan. - Behaketaren bidez eta gertatzen denaren erregistroa eginez., - Haurren partaidetza ahalbidetu behar du. - Autonomia, elkarlana eta aurkikuntza bultzatu behar du. - Errealitatearekin lotuta. Haurren taldeen antolaketa - Ekintzaren arabera ( bakarra, binaka, taldeka...). - Berdinkideen arteko elkarlana bultzatu. - Taldekatzeak ahalmen kognitiboaren arabera egin daitezke. Taldeak parekatuta geratzeko., Gelako giroa Nolakoa? - Haurren partaidetza ahalbidetu behar du. - Autonomia, elkarlana eta aurkikuntza bultzatu behar du. - Errealitatearekin lotuta., - Haurren partaidetza ahalbidetu behar du. - Autonomia, elkarlana eta aurkikuntza bultzatu behar du. - Errealitatearekin lotuta. Denbora - Iraupen desberdineko proiektuak (interesen arabera). -Ekintza finkoak (irakurketa, asistentzia, menua...)., - Antolaketa beharrezkoa da, bide desberdinak erabiliz, planteatu ditugun helburuak aurrera eraman ahal izateko. Irakaslearen plangintza - Aukeratutako testu mota aztertu. - Proiektu batean pentsatu beste gai batzuk tartekatuz. - Landu nahi diren testuaren ezaugarriak proposatu eta ekintzak bilatu. - Haurren garapen maila kontuan hartu. - Eduki berbera proiektu desberdinetan eta kurtso guztian zehar landu., IRAKASKUNTZA PROZESUA Alderdi desberdinak Ebaluaketa, - Antolaketa beharrezkoa da, bide desberdinak erabiliz, planteatu ditugun helburuak aurrera eraman ahal izateko. Edukiak - Eduki gisa, hizkuntza idatziaren ezaugarriak hartu., Ebaluaketa Zertarako? -Hiru alderdi desberdinak neurtzeko: + Haurren ezagutza: (dakitena, ez dakitena eta ondo ez dakitena). +Irakaslearen lana. + Edukiak ondo planteatu diren. Metodologia egokia den. - Azken finean irakaskuntza hobetzeko., IRAKASKUNTZA PROZESUA Alderdi desberdinak Irakaslearen funtzioa