Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Calvo_Babí_RosaMaria_Fil argumental, Un canvi de roll del professorat, convertint-se en un bon planificador d'experiències d'aprenentatge Relació directa Canvia el rol del professor que, reduint al mínim el seu paper com transmissor d'informació, es converteix en mediador dels dels aprenentatges dels estudiants i aquests treballen de manera col.laborativa entre ells i també amb el professor amb l'objectiu de construir coneixement., L’alumne necessita aprendre a aprendre no solament per a adquirir informació sinó per a desenvolupar habilitats que li permetin seleccionar-la, organitzar-la, interpretar-la..., establint connexions significatives amb els seus sabers anteriors per a elaborar coneixement que permeti conèixer i transformar la realitat. ja que L’ensenyament obert i col.laboratiu és el nou paradigma educatiu., Els docents han d'assumir un canvi de rol del professor i de l'alumne amb l'ús de Tics; convertir-se en mediador entre el disseny dels aprenentatges i la conducció de l'estudiant cap als mitjans per a revisar i processar el coneixement a través de les Tics. En un Futur proper... Haurà de discutir-se un enfocament respecte de les Tics: si el curriculum orienta l'ús de les TICs o a l'inrevés Un acord que implica dirigir els projectes des d'una concepció centrada en les TICs (tinc tecnologia però no sé que ensenyar amb ella) a una concepció centrada en l'aprendre amb instruments tecnològics., Avui en dia ens podem trobar amb el fenòmen de la fractura digital. Malgrat que Canvia el rol del professor que, reduint al mínim el seu paper com transmissor d'informació, es converteix en mediador dels dels aprenentatges dels estudiants i aquests treballen de manera col.laborativa entre ells i també amb el professor amb l'objectiu de construir coneixement., En l'actualitat hi ha un ampli concens per part de l'administració en considerar les TICs com una eina de rellevancia en l'assoliment d'una educació de qualitat. Per tant és necessari Un canvi de roll del professorat, convertint-se en un bon planificador d'experiències d'aprenentatge, El professorat necessita una formació adient en les noves tecnologies i en la seva aplicació al camp didàctic Malgrat que Un canvi de roll del professorat, convertint-se en un bon planificador d'experiències d'aprenentatge, El nou paper del mestre ha de ser el de mediador, el de facilitador de recursos i d'eines d'accés perquè els alumnes aprenguin i aprofundeixin en els continguts. Relació directa Un canvi de roll del professorat, convertint-se en un bon planificador d'experiències d'aprenentatge, En l'actualitat hi ha un ampli concens per part de l'administració en considerar les TICs com una eina de rellevancia en l'assoliment d'una educació de qualitat. Partim de tres premisses, S'ha d'adaptar a les circumstàncies de cada moment: l'entrada de la informació a la societat i l'ús cada cop més generalitzat de les noves tecnologies de la comunicació. Ja que La introducció de les TIC en educació provoca una readaptació del rol del docent., L’ensenyament obert i col.laboratiu és el nou paradigma educatiu. Partim de tres premisses, La introducció de les TIC en educació provoca una readaptació del rol del docent. Partim de tres premisses, La introducció de les TIC en educació provoca una readaptació del rol del docent. per tant necessàriament El nou paper del mestre ha de ser el de mediador, el de facilitador de recursos i d'eines d'accés perquè els alumnes aprenguin i aprofundeixin en els continguts., Cap mitjà no funciona en el buit, i l'aprenentatge no s'assoleix simplement pel mitjà utilitzat, sino que es produeix sobre la base de les estratègies i tècniques didàctiques que apliquem. Perquè Permet l'aprenentatge respectant els diferents ritmes d'aprenentatge. Fomenta el treball col·laboratiu i la construcció conjunta de coneixements. Facilita l'accés de les noves tecnologies a tota la comunita educativa., L'ensenyament té una tasca social. Perquè S'ha d'adaptar a les circumstàncies de cada moment: l'entrada de la informació a la societat i l'ús cada cop més generalitzat de les noves tecnologies de la comunicació., ROL I ESSENCIA DEL PROFESSOR. Partim de tres premisses, Es precisa una millor dotació dels centres educatius i d'altres espais públics que facilitin l'ús de les noves tecnologies. Malgrat que El nou paper del mestre ha de ser el de mediador, el de facilitador de recursos i d'eines d'accés perquè els alumnes aprenguin i aprofundeixin en els continguts., L’ensenyament obert i col.laboratiu és el nou paradigma educatiu. per tant Canvia el rol del professor que, reduint al mínim el seu paper com transmissor d'informació, es converteix en mediador dels dels aprenentatges dels estudiants i aquests treballen de manera col.laborativa entre ells i també amb el professor amb l'objectiu de construir coneixement., El nou paper del mestre ha de ser el de mediador, el de facilitador de recursos i d'eines d'accés perquè els alumnes aprenguin i aprofundeixin en els continguts. Relació directa Els docents han d'assumir un canvi de rol del professor i de l'alumne amb l'ús de Tics; convertir-se en mediador entre el disseny dels aprenentatges i la conducció de l'estudiant cap als mitjans per a revisar i processar el coneixement a través de les Tics., Un canvi de roll del professorat, convertint-se en un bon planificador d'experiències d'aprenentatge Relació directa Els docents han d'assumir un canvi de rol del professor i de l'alumne amb l'ús de Tics; convertir-se en mediador entre el disseny dels aprenentatges i la conducció de l'estudiant cap als mitjans per a revisar i processar el coneixement a través de les Tics., A la fi del segle XX els grans avanços tecnològics i el triomf de la globalització econòmica i cultural configura una nova societat, la "societat de la informació". En aquest marc, es produeix un accés cada vegada més generalitzat dels ciutadans als "mass media" i Internet, proveïdors de tot tipus d'informació, i es disposa d'uns instruments versàtils per a realitzar tot tipus de processos amb la informació. Els estudiants, doncs, poden accedir fàcilment pel seu compte a qualsevol tipus de informació. perquè L’alumne necessita aprendre a aprendre no solament per a adquirir informació sinó per a desenvolupar habilitats que li permetin seleccionar-la, organitzar-la, interpretar-la..., establint connexions significatives amb els seus sabers anteriors per a elaborar coneixement que permeti conèixer i transformar la realitat.