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EL SIGNIFICADO L�GICO es referente al MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO, UNA ESTRUCTURA COGNITIVA en la que existan UNOS CONCEPTOS RELEVANTES, CONCEPTUAL que se puede producir como SUPRAORDENADO, CONCEPTUAL que se puede producir como SUBORDINADO, CONCEPTUAL que se puede producir como COMBINATORIO, EL SIGNIFICADO L�GICO se transforma en SIGNIFICADO PSICOL�GICO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO el cual requiere UNA ESTRUCTURA COGNITIVA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO el cual requiere UMA DISPOSICI�N PARA APRENDER, RECONCILIACI�N INTEGRADORA que es una forma de DIFERENCIACI�N PROGRESIVA, SIGNIFICADO PSICOL�GICO en el transcurso del APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO que puede ser REPRESENTACIONAL, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO que puede ser PROPOSICIONAL, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO que puede ser CONCEPTUAL, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO necesita de un MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO, AUSUBEL afirma que EL SIGNIFICADO L�GICO, UMA DISPOSICI�N PARA APRENDER por parte del ALUMNO, SUPRAORDENADO implica DIFERENCIACI�N PROGRESIVA, SUPRAORDENADO implica RECONCILIACI�N INTEGRADORA